理工科研究生心理健康状况及教育对策研究

摘要

作为一个特殊的群体，面对学业、就业、生活等各方面的巨大压力，理工科研究生产生了激烈的心理冲突，其心理健康状况受到了巨大的影响。近年来，因心理健康方面的原因而出现各种心理、行为偏差的理工科研究生日益增多。理工科研究生的心理健康问题逐渐引起人们的重视。目前，在我国关于高校学生心理健康问题的研究已有很多，但多集中于对本、专科学生及综合院校研究生整体心理健康状况的探讨，而专门针对理工科研究生群体心理健康现状的研究相对较少。 本次调查主要是要对理工科研究生的心理健康状况做全面的了解，并对其相关影响因素进行探讨，为找出行之有效的提高和改善理工科研究生心理健康状况的对策、更有效地做好理工科研究生的教育和管理工作提供科学的依据。 依照整群抽样原则，在2008年11-12月间对三所高等院校的500名不同年级的硕士研究生进行了问卷调查，其中理工科研究生424人，作为对比的文科研究生58人。用自编一般情况问卷、症状自评量表（SCL-90）、情绪稳定性量表、社会支持量表，并将原始数据录入计算机，用SPSS for Window13.0统计软件对数据进行统计分析。 本次调查的阳性检出人数为168人，阳性检出率为39.62％。整体而言，人文学科研究生心理健康状况不如理工科研究生，但是差异不是很大；理工科男研究生的心理健康水平整体上要比理工科女研究生差；一、三年级的理工科研究生心理健康水平比二年级的研究生要低；理工科研究生中的独生子女的心理健康状况略差于非独生子女。理工科研究生心理健康的主要影响因素有内部因素及外部因素，并对这些影响因素进行了分析，且有针对性的提出改善理工科研究生心理状况的具体措施。

目录

文摘

英文文摘

声明

一 绪论

(一)问题的提出

1.选题依据

2.研究意义

(二)研究的现状

1.对于研究生心理健康问题研究的现状

2.理工科研究生心理健康状况研究的现状

(三)研究对象和方法

1.研究对象

2.研究方法

3.研究工具

4.数据统计分析

二 理工科研究生心理健康状况及分析

(一)基本情况的描述分析

(二)理工科研究生心理健康状况的SCL-90的总体统计分析

1.SCL-90总分的总体描述(图3-1)

2.SCL-90各因子分均分的阳性检出及比例分布

3.心理症状的分组统计分析

4.各分类亚群心理健康状况的比较分析

(三)理工科研究生情绪稳定性的统计分析

1.各分类亚群的情绪稳定性的统计分析

2.心理健康(SCL-90)与情绪稳定性的关系

(四)理工科研究生社会支持状况

1.理工科研究生社会支持性别差异比较

2.理工科研究生不同年级社会支持性差异比较

3.理工科研究生其他亚群的社会支持性差异比较

4.社会支持与心理健康状况(SCL-90)、情绪稳定性的关系

(五)情绪稳定性和社会支持对心理健康状况的预测作用

(六)小结

三关于理工科研究生心理健康状况的理论探讨

(一)对不同群体的研究生心理健康具体状况的分析

1.不同性别研究生群体分析

2.不同年级研究生群体分析

3.不同学科研究生群体分析

4.独生、非独生研究生群体分析

(二)对理工科研究生心理健康问题宏观原因的分析

1.社会因素的影响

2.学校因素的影响

3.家庭因素的影响

四提高理工科研究生心理健康水平的对策

(一)集中社会合力确保理工科研究生心理健康工作的开展

(二)创新理工科高校研究生心理健康工作的体系与机制

1.建立良好的理工科研究生心理健康教育系统

2.建设一支专门化、专业化、多元化的心理健康教育队伍

3.建立高校心理危机干预反应机制

4.建立三级心理健康保健网

5.营造轻松有利的校园环境

(三)强化研究生个体的心理保健意识

1.明确价值取向，树立正确的人生观和价值观

2.正确认识自己，培养自我悦纳的态度

3.加强自我教育，提高自身心理素质

4.提倡朋辈互助，营造良好氛围

结语

参考文献

附录理工科研究生心理健康状况调查表

攻读硕士学位期间取得的学术成果

致 谢