现实的呼唤——关于当前少儿美术欣赏教学的理论与实践初探

摘要

本文通过问卷和观察的调查研究找到了当前少儿美术欣赏教学的主要弊端所在，从而使下面的理论与实践探索有的放矢；重点从实践上对欣赏课教学予以探索，还从课堂教学的实际效果和学生绘画实践的实际成果方面加以研究，运用音乐欣赏所能提供的手段与方法，在美术欣赏教学过程中，融入音乐方面的内容，能够有效地提高美术欣赏的教学效益，拓宽学生的艺术视野与审美空间，提高学生的艺术修养。 本文通过教学举例从实践方面加以说明，融入音乐内容的少儿美术欣赏教学，在目前提倡课程整合而又难以“一步到位”的状况下，可以发挥出其教育教学的更大效益。

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引言

第一部分当前少儿美术欣赏课实施状况的调查

一问题的提出

二调查活动开展构想

三调查题目的编选

四调查题目的施测

五问卷调查结果统计（见下表）

六调查结果简要分析（详细分析及结论见本文第二、三、四部分）

第二部分关注人的主体性开展探究型美术欣赏课程

一当前两难选择中的教育使命

二现行少儿欣赏课教学中主体性的缺失

三学生主体性的发展呼唤探究型少儿美术欣赏课程

四探究型欣赏课片段举例

第三部分采用多媒体手段提高欣赏课教学效果的实践探索

一当前采用先进欣赏教学手段的必要性

二当前采用多媒体手段进行欣赏教学的优越性

第四部分应用整合教学法在美术欣赏教学中融入音乐欣赏的理论与实践初探

一问题的提出与美术欣赏教学中融入音乐欣赏的必要性

二艺术相通与在美术欣赏中融入音乐欣赏的科学性

三在美术欣赏中融入音乐欣赏的教学实施的思路与举例

结束语

注释

参考书目

致谢

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