教育生态学视角下虚拟学习社区管理策略研究

摘要

随着如今网络已经渗透到了军事、医学、教育等各个行业的I时代的发展，信息型社会对信息化人才迫切需要，教育行业任重而道远。近年来国家制定了一系列的推进教育信息化的政策纲要，同时也召开相应的信息化发展的研讨会，了解并指导教育信息化的发展情况及发展方向，贯彻落实教育信息化必须使传统的教育模式创新改革的方针，促使信息技术与教育深度融合。这样便出现了广受教师和学生青睐的以网络技术作为支撑，教师教学新方法为指导的新型学习方式——虚拟学习社区。
　　虚拟学习社区为求学者提供了一个开放的学习平台，使终身学习及平等学习人们所追求的理想学习心愿得以实现，它弥补了传统学习的某些缺憾，打破了学习的时空限制，学习者可随时随地学习网络丰富的学习资源。然而通过调查研究许多学者发现虚拟学习社区却并没有达到人们对其的期望值，随着新的网络教育模式及新技术的出现，越来越多人对虚拟学习社区该如何管理更能保持其健康发展予以高度重视。这样，学者们便从环境可持续发展联想到生态学这个熟悉的名词，并随之将其应用到了教育行业，从而使得教育生态学也已成为教育发展的一个方向。而虚拟学习社区便可看作是在线学习者和虚拟学习环境构成的学习生态系统。在此，笔者选择从教育生态学观念出发，以这种新的视角审视虚拟学习社区中所出现的生态问题。
　　本研究采用文献分析、调查问卷、访谈及实地调研等方式，借鉴教育生态学的可持续性及稳定性生态系统的相关理论知识，探讨了虚拟学习社区的管理现状及改善策略。研究开始阐述了本文的研究背景，目的意义及内容方法，接下来便阐述了虚拟学习社区及教育生态学的相关理论，再就是笔者通过实地观察、问卷调查及访谈了解到的我院的《学习科学与技术》虚拟学习社区中存在的问题，从教育生态学视角对虚拟学习社区的分析得出：影响虚拟学习社区管理的因素包含主体，资源，互动及规范四个因素，通过针对这四个影响因素的实证调查，深入剖析所得数据，笔者从教育生态学的角度出发最后针对问题提出具有一定适用性和操作性的生态管理策略，以实现促进虚拟学习社区得到健康可持续的发展及学习者的多元化发展目标。文章的最后，笔者对该研究提出了自己的结论及展望，以期后续的研究者能加以监督及完善。

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图表目录

第1章 绪论

1.1选题背景和问题的提出

1.2研究现状

1.3 研究目的和意义

1.4 研究内容及方法

第2章 虚拟学习社区和教育生态学理论概述

2.1 虚拟学习社区概述

2.2 教育生态学概述

第3章 教育生态学视角虚拟学习社区的属性分析

3.1 虚拟学习社区学习生态环境的基本要求

3.2 虚拟学习社区生态系统结构

3.3 虚拟学习社区的学习生态系统特征

3.4 影响虚拟学习社区生态健康的因素

第4章 教育生态学视角下虚拟学习社区影响管理的实证分析

4.1 调查环境

4.2 调查思路

4.3 问卷调查、访谈及效果分析

4.4 虚拟学习社区存在的问题

第5章 教育生态学视角下虚拟学习社区管理策略

5.1 改善社区中主体关系生态的管理

5.2 确保社区资源的生态创建及有效保障

5.3 完善社区互动的生态创建机制

5.4 确保社区规范机制的生态完善

第6章 研究结论与展望

6.1 研究结论

6.2 研究不足与展望

参考文献

附录

在校期间的研究成果及发表的学术论文

致谢