县域实验小学高年级作文教学调查研究——莱州市三所实验小学的调查

摘要

作文教学是基础教育阶段语文教学中不可或缺的重要内容，在教育改革持续深入的背景下，不少专家学者和一线教师及时更新教学理念，进一步开发课程资源，使得语文教学质量得到大幅度的提高，尤其是作文教学进步明显。基于社会发展和地域位置的差别，县域实验小学高年级作文教学更具其自身独特性。山东省莱州市有三所实验小学，这三所实验小学在高年级作文教学中普遍具有互动性、灵活性、综合性、实验性以及城乡结合等特点，但同时也存在着一些普遍的问题。首先是学生方面，表现为缺乏浓厚的写作兴趣、缺乏正确的写作态度、缺乏良好的写作习惯、缺乏积累素材的能力；其次是教师方面，表现为重视习作数量而轻视质量、对学生缺乏科学的写作指导、作文教学评价不合理、缺乏作文教学改革实验。这些问题产生的原因主要有以下几点：一是教育观念和教育制度的影响，二是教师方面的影响，三是家庭教育的影响，四是学生自身因素。要解决这些问题，更好的促进县域实验小学高年级作文教学水平的提高，应采取以下对策：第一、学校应积极开展作文教学改革试验；第二、教师应深入贯彻作文教学改革新理念；第三、家长应营造良好的家庭写作氛围；第四、学生应加强自我写作能力的提升。本课题研究以县域教育现状为切入点，通过问题的发掘与探讨，提出相应的完善对策，旨在有效促进我国县域实验小学高年级作文教学质量的提高。

目录

声明

绪论

一、选题缘由及意义

二、研究现状

三、研究目的和方法

第一章 县域实验小学高年级作文教学概述

一、概念界定

二、小学高年级作文教学的目标与基本要求

三、县域实验小学高年级作文教学主要特征

第二章 县域实验小学高年级作文教学现状调查

一、学生写作情况调查

二、教师教学情况访谈

第三章 县域实验小学高年级作文教学存在问题及原因分析

一、县域实验小学高年级作文教学存在的主要问题

二、县域实验小学高年级作文教学存在问题的原因分析

第四章 县域实验小学高年级作文教学对策

一、学校应积极开展作文教学改革试验

二、教师应深入贯彻作文教学改革新理念

三、家长应营造良好的家庭写作氛围

四、学生应加强自我写作能力的提升

结语

附录

参考文献

致谢