中老年声乐教学问题及对策研究——青岛市老年大学声乐教学为例

摘要

声乐学习作为一门多功能的音乐艺术，对中老年的心理、生理健康、人际交往等起着积极的作用，成为中老年人终身学习的重要选择，越来越多的老年大学、中老年艺术培训学校为中老年人学习声乐提供了良好的平台。歌唱不仅仅是展现技能，更是表达情感，抒发情怀的重要手段，中老年人这一特殊群体的声乐学习与专业的声乐学习大不相同，自有其独特特性和应遵循的规律。但是，目前针对中老年人的声乐教学一直是声乐教育者所要面对的一个难题，较多的声乐教学探究大多集中在青少年声乐教学领域，关于中老年人声乐教学研究的内容相对较少。本文内容主要结合青岛市老年大学中老年人声乐教学现状进行实践调查，从中老年声乐学习者的基本信息、基本素质、学习现状、主观问题调查等方面入手，并查阅相关资料与研究成果，总结归纳其特征，分别从提高教师主导作用，建立良好师生关系、加强歌唱的咬字吐字训练、增强学生自信心与舞台实践能力、歌曲的处理手法五个方面有针对性的提出有效解决方案，探索中老年声乐教学实践对策，旨在发现在中老年声乐教学中的各种“疑难杂症”，运用科学的歌唱方法科学的歌唱方法和合理上课模式，增强教师主导作用，帮助中老年声乐学习者延长歌唱寿命，促进中老年声乐学习的不断进步，为中老年声乐教学增添新活力。

目录

引言

一、研究目的

二、研究内容和研究方法

三、研究意义

第一章 青岛市老年大学发展现状

一、学校发展现状

二、声乐学习对中老年人的积极影响

第二章 青岛市老年大学声乐学习现状及分析总结

一、现状调查

二、现状分析

三、声乐教学相关问题

第三章 中老年声乐教学问题对策研究

一、发挥声乐教师主导作用

二、建立良好师生关系

三、加强歌唱的咬字吐字训练

四、增强学生自信心与舞台实践能力

五、歌曲的处理手法

结论

参考文献

攻读学位期间的研究成果

附录

致谢

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