罗马尼亚高水平汉语学习者儒家礼乐文化教学研究——以罗马尼亚布加勒斯特大学中文系学生为例

摘要

语言是文化的一部分，语言与文化密不可分，对外汉语教学离不开中国传统文化的滋养。儒家礼乐文化是中国区别于其他古文化的最重要的文化特征，也是中华民族精神内核与智慧的结晶，外国学生只有加深对中国文化尤其是以礼乐文化为内核的传统文化的理解，才能深刻体悟汉语背后强大而深厚的文化基础。因此，挖掘礼乐文化在对外汉语教学中的作用尤为重要。就目前而言，对外汉语文化教学中对儒家礼乐文化重视不足，相关研究有待于进一步的拓展和深入。 论文以罗马尼亚高水平汉语学习者为研究对象，对罗马尼亚布加勒斯特大学中文系学生开展问卷调查，通过追溯礼乐文化的形成与发展，挖掘了礼乐文化的和谐与秩序意义，并借助以定性研究为主兼顾定量研究方法的研究设计，综合运用文献法、实地调查法、问卷调查法和访谈法，对罗马尼亚高水平汉语学习者的文化教学现状进行研究，尝试将礼乐文化嵌入对外汉语的课堂教学与文化体验之中，提出了相应的教学应用原则与具体的教学应用方式，并以教案的形式，对基于礼乐文化视角的课堂与文化体验进行了展示与预估，以期进一步优化汉语文化教学效果，丰富、深化汉语文化教学的相关理论研究。

目录

第一个书签之前

专业硕士学位论文

第一章

1. 研究目的与研究意义

2.研究对象与研究内容

3.1理论支撑

3.2研究方法

4.国内外相关研究综述

4.1罗马尼亚汉语教学现状研究

2.1儒家礼乐文化概述

2.1.1 儒家礼乐的内涵

2.1.2儒家礼乐的起源

2.1.3儒家礼乐的发展

2.1.4儒家礼乐的现代意义

2.2儒家礼乐文化与对外汉语文化教学

第三章 罗马尼亚高水平汉语学习者儒家礼乐文化的教学现状

3.1教学师资

3.2教学内容

3.3教学方法

3.4教学学时

第四章 罗马尼亚高水平汉语学习者儒家礼乐文化教学调查与

4.2.1问卷结果

4.2.2结果分析

5.1教学原则

5.1.1第一课堂文化融入原则

5.1.2第二课堂文化沉浸原则

5.2具体应用

5.2.1第一课堂

5.2.2第二课堂

5.3.1教学实践

5.3.2文化体验

第六章 结论

参考文献

附录一：

附录二

附录三：个人访谈

附录四：2015年罗马尼亚汉语教师需求表

致谢