声明
1 绪论
1.1选题的研究背景及提出
1.1.1新课程改革急需学习模式的变革
1.1.2 国内外丰富的研究成果让合作学习走进我们的教育
1.1.3教育信息化促使基于网络的合作学习应运而生
1.1.4 中职教育的生存与发展召唤着全新的学习模式
1.2选题的溯源及研究现状综述
1.2.1合作学习的历史渊源
1.2.2国外合作学习的研究现状
1.2.3国内合作学习的研究现状
1.2.4 中等职业学校基于网络的合作学习模式开展的现状
2合作学习的理论依托与支撑
2.1社会互赖理论(群体动力理论)
2.2建构主义理论
2.3认知发展理论
3基于网络的合作学习模式基本原理阐释
3.1合作学习模式概述
3.1.1合作学习的基本含义
3.1.2合作学习的基本内容
3.1.3走向合作的关键因素
3.2基于网络的合作学习模式相关理念分析
3.2.1基于网络的合作学习模式的本质与内涵
3.2.2基于网络的合作学习模式的特征
3.2.3基于网络的合作学习模式的功能
3.3基于网络的合作学习模式与传统合作学习模式的互补
3.3.1合作形式的选择
3.3.2合作效能的发挥
3.3.3合作能力的培养
4基于网络的合作学习模式在中等职业学校的构建
4.1模式构建的基础框架
4.1.1基本理念
4.1.2基本元素
4.1.3基本原则
4.2模式构建的技术平台——网络环境与合作学习模式的交融
4.3模式构建的控制核心——八个要素
4.3.1学习目标的确定
4.3.2学习内容的选择
4.3.3学习小组的建立
4.3.4学习环境的创设
4.3.5教师角色的定位
4.3.6合作因素的优化
4.3.7学习活动的组织
4.3.8学习成效的评价
5基于网络的合作学习模式在中等职业学校《单片机原理与应用》教学中的初步应用
5.1中等职业学校《单片机原理与应用》课程概述
5.1.1《单片机原理与应用》课程的特点
5.1.2《单片机原理与应用》课程中采用基于网络的合作学习模式的优势
5.2基于网络的合作学习模式在中等职业学校《单片机原理与应用》教学中的实验研究
5.2.1实验准备
5.2.2要素综述
5.2.3教学方略(ICC模式说明)
5.2.4实施步骤
5.2.5效果展现
5.2.6总结评述
5.3基于网络的合作学习模式的评价与改进
6结论
参考文献
致谢