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声明
一、引言
(一)相关概念的界定
1.道德
2.认知
3.道德认知
(二)大学生道德认知的研究综述
1.大学生道德认知理论上的探讨
2.大学生道德认知的发展状况
3.对现有研究的评论
(三)研究意义
1.研究的现实意义
2.研究的理论意义
(四)研究的理论基础
二、独立学院大学生道德认知的调查与分析
(一)独立学院大学生道德认知总体水平的调查结果
1.柯尔伯格道德六阶段
2.大学生道德认知总体水平
(二)独立学院大学生道德认知现状的调查结果
1.大学生对社会层面的道德认知
2.大学生对个人层面的道德认知
三、独立学院大学生道德认知存在的问题
(一)大学生道德认知水平呈现出滞后性、可逆性特点
(二)在道德判断中运用自身善恶标准进行判断
(三)对同一类问题的道德认知不统一
(四)部分大学生道德认知存在着知与行的不一致性
(五)部分大学生将现实道德认知和网络道德认知区分来看
四、影响独立学院大学生道德认知的因素
(一)学校对大学生道德认知的影响
(二)家庭环境对大学生道德认知的影响
(三)大众传媒对大学生道德认知的影响
五、改进独立学院大学生道德认知的对策与建议
(一)改进和加强学校的道德教育
(二)培养大学生自身道德认知的能力
1.认识自身道德的缺点
2.在生活和学习中不断整合自我的道德认知
(三)引导大学生正确认识大众传媒
六、结论
七、研究的局限性
注释
参考文献
附件
致谢