意大利初级汉语学习者汉语语音学习的主要难点及教学对策

摘要

随着中国经济的迅速发展和在国际中地位的不断提高，世界掀起了一场汉语热潮，越来越多的意大利人在大学阶段选择学习汉语。近年来，虽然意大利的汉语教学落后了很多，但随着意大利人学习汉语的热情越来越高，特别是中意两国在教育领域的投入，我们相信未来学习汉语的意大利学生一定会有大幅度的增长。
　　2014年在贝加莫大学东方语言系汉语组提供的机会，本人在汉语初级一班实习了四个月时间。本论文就是从本次的实习实践出发，介绍并分析意大利贝加莫大学一年级的学生学习汉语语音的主要难点。因为意大利语语音系统和汉语语音系统存在着巨大的差异，所以意大利人在学习汉语语音过程中遇到的问题也显得更加突出。
　　关于汉意语言对比分析方面研究的文献材料本身不是很多，其中涉及到偏误分析理论的则更是少之又少，而该部分涉及偏误分析理论的文献材料又存在着诸多不足。所以，通过选取意大利学习者为对象，搜集他们在汉语学习初级阶段中遇到的困难，将其整理，进行调查研究，这是很有必要的。
　　本论文分为4个章节，第一章介绍关于本研究课题的前人研究的成果，包括意大利人和中国学者的论文。
　　第二章介绍意大利学生语音学习案例分析:9月、10月、11月和12月的语音听写情况及分析;本人通过图表说明本调查分析的结果。第三章介绍意大利人学习汉语语音的主要难点:声母、韵母、声调和拼写问题。本章节是最重要的，因为通过对意大利语语音系统和汉语语音系统的对比分析能够找出意大利学习者学习汉语语音时出错的原因。第四章是针对语音教学提出的教学对策。
　　最后结论部分包括论文的基本结论，创新点、局限性以及研究建议。

目录

声明

摘要

绪论

第一节 研究的背景

第二节 研究的意义

第三节 研究的场所、对象与内容

第四节 研究方法

第一章 汉语语音研究综述

第一节 对外汉语语音研究与语音教学研究

第二节 在意大利进行的汉语语音研究

第二章 语音听写作业案例分析

第一节 汉语作为第二语言学习的难点

第二节 声母和韵母的偏误分析

一、9月份听写作业的案例及分析

二、10月份听写作业的案例及分析

三、11月份的听写作业的案例及分析

四、12月份听写作业的案例及分析

第三节 声调的偏误分析

一、9月分听写作业的案例及分析

二、10月听写作业的案例及分析

三、11月分听写作业的案例及分析

四、12月听写作业的案例及分析

第四节、小结

第三章 意大利学生汉语语音学习的主要难点

第一节 声母和韵母：听力错误和发音错误

一、分辨声母zh和j，ch和q，sh和x

二、分辨声母zh和ch，j和q，z和c

三、分辨声母b和P，d和t，g和k

四、分辨音节zhi，chi，shi，zi，ci，si，ri和zhe，che，she，ze，ce，se，re的舌尖前元音-i[（ι）]，舌尖后元音-i[ι]和元音e[γ]

五、分辨韵母an和ang，in和ing，en和eng，iang和ian与韵母ong

六、韵母e[γ]的发音

七、韵母ü的发音

第二节 声调的听力错误和发音错误

一、分辨二声和三声

二、分辨四声和轻声

第三节 拼写错误

一、汉语音节ku[k hu]和意大利音节qu[ku]

二、韵母iou，uei，uen的省写

三、韵母ian [iεn]和ien

四、韵母üan[yεn]和üen

第四章 对意大利学生的汉语语音教学对策

第一节 声母和韵母的教学对策

一、声母zh和j，ch和q，sh和x的教学对策

二、声母j和q，z和c，x和s的教学对策

三、声母b，p，d，t，g，k的教学对策

四、韵母-i[?]和-i[ι]，e[γ]和ü[y]的教学对策

五、分辨鼻音尾韵母的教学对策

第二节 声调的教学对策

结论

第一节 基本结论

第二节 论文的创新之处

第三节 论文的局限性

参考文献

致谢