以拉康三界解读艾丽丝·门罗小说人物的主体建构历程

摘要

艾丽丝·门罗是当代加拿大短篇小说大师之一，享有盛誉。至今已有14部短篇小说集出版，其多部作品斩获加拿大文学界各类奖项。在2013年摘得诺贝尔文学奖的桂冠。
　　《机缘、匆匆、沉寂》三篇共同讲述了朱丽叶从青年到中年挫败的情感经历。《脸》中脸部有缺陷的男主人公描述了自己从童年到中年残缺的情感记忆。《男孩和女孩》以女孩的意识成长为线索，刻画了她从假小子到女孩的蜕变。因此，本文试图以拉康的主体理论中的三界说，即想象界、象征界与实在界来分析他们在主体建构中的心历路程。
　　本文包含六章。第一章介绍了艾丽丝·门罗和她的作品，同时也展现了文献综述和论文陈述。第二章理论基础部分主要是介绍了著名精神分析学家雅克·拉康和他的三界说。第三章是关于三位主人公在想象界的最初主体建构，在想象界中他们对自我有错误认知并遭受来自“他者”的影响。第四章是关于在象征界主人公们的第二次主体建构。他们面对“父之名”的出现，经历不同危机和困惑，同时也对他人造成伤害。第五章是在实在界主人公们的第三次主体建构，他们怀着在象征界形成的创伤的情感踏入实在界后，转“无能”为“有能”，最终正视自我。第六章制造结论，总结全文，提出论文意义并指出局限性和未来研究建议。
　　本文运用三界理论分析三位主人公的主体建构历程和在此过程中他者的重要作用。在经历了心理萌芽、成长，稳定自我形成的过程中，个人必须要处理自我、他人与社会等一系列的关系。在日常生活中，主体心理建构历程对调节自身心理具有指导意义。

目录

声明

摘要

Abstract

Table of Contents

1 Introduction

1．1 A Brief Introduction to Alice Munro and Her Achievement

1．1．1 Introduction to Alice Munro

1．1．2 Introduction to Chance，Soon and Silence，Boys and Girls and Face

1．2 Literature Review

1．2．1 Studies Abroad

1．2．2 Studies at Home

1．3 Thesis Statement

2 Theoretical Foundation

2．1 Introduction to Jacques Lacan

2．2 Theory of Subject Construction

2．2．1 The Imaginary Order

2．2．2 The Symbolic 0rder

2．2．3 The Real 0rder

3 The Imaginary Order—Primary Subject Construction

3．1 Self Misrecognition

3．1．1 Misrecognition in Self-identity—Face

3．1．2 Misrecognition in Academic Achievement—Chance，Soon and Silence

3．1．3 Misrecognition in Family Role—Boys and Girls

3．2 Leading Function from the Other

3．2．1 Leading Function from Parents—Face

3．2．2 Leading Function from the Parents and Teachers—Chance，Soon and Silence

3．2．3 Leading Function from Parents and Brother—Boys and Girls

4 The Symbolic Order—Second Subject Construction

4．1 Appearance of Name-of-the-Father

4．1．1 Father as the Example—Face

4．1．2 Man’s Status in the Family—Chance，Soon and Silence

4．1．3 Father as the Rules of Law—Boys and Girls

4．2 The Process of Ego

4．2．1 The Falling Relationship—Chance，Soon and Silence

4．2．2 The Disruption of Relationship—Boys and Girls

4．2．3 Reconstruction of the Role—Face

5 The Real Order—Tertiary Subject Construction

5．1 Witness of Leftover Feelings

5．1．1 Trauma from Separation of Daughter and Men—Chance，Soon and Silence

5．1．2 Trauma from Restriction and Forgiveness—Boys and Girls

5．1．3 Trauma from Birthmark—Face

5．2 Reconstruction for Reality Sense—Illusion Construction

5．2．1 Relief for Understanding—Chance，Soon and Silence

5．2．2 Relief for Self-identity—Boys and Girls

5．2．3 Relief for Conviction—Face

6 Conclusion

References

Acknowledgement