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第1章 绪 论
1.1 问题的提出及选题的意义
1.1.1 问题的提出
1.1.2 选题的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外研究现状
1.2.2 简要评价
1.3 研究思路、研究方法及创新点
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 创新点
第2章 本科生心理健康与教育管理对策研究概述
2.1 基本概念
2.1.1 心理健康
2.1.2 心理健康的判断标准
2.1.3 教育管理
2.2 本科生心理健康与教育管理
2.2.1 本科生心理健康与教育管理的关系
2.2.2 促进本科生心理健康的教育管理内容
第3章 东北大学本科生心理健康状况调查
3.1 东北大学本科生心理健康的总体状况
3.1.1 东北大学本科生心理问题检出率
3.1.2 东北大学本科生心理健康水平与全国常模和国内大学生常模比较
3.2 东北大学本科生心理健康状况的性别、年级及专业差异
3.2.1 性别差异
3.2.2 年级差异
3.2.3 专业差异
3.3 东北大学本科生心理健康状况的特点
第4章 影响东北大学本科生心理健康的因素分析
4.1 影响东北大学本科生心理健康的若干因素
4.1.1 自身因素
4.1.2 家庭因素
4.1.3 学校因素
4.1.4 社会因素
4.2 东北大学本科生心理健康的影响因素分析
第5章 东北大学本科生健康心理培养的教育管理对策
5.1 树立心理健康教育观念,形成全员育人意识
5.2 健全本科生心理健康教育的领导机构
5.3 建设高水平的本科生心理健康教育队伍
5.4 努力拓展本科生心理健康教育的有效途径
5.4.1 建立以学校为主导,家庭和社会共同参与的一体化心理健康教育网络
5.4.2 建立校、院、班级三级心理健康教育网络
5.5 加强校园文化建设,为本科生健康成长创造良好环境
第6章 结 论
参考文献
附录A 大学生健康调查表
附录B 大学生健康状况调查测试题
致谢
作者简介
攻读学位期间发表的论著及获奖情况