影响哮喘儿童行为异常的相关因素分析

摘要

本文研究哮喘儿童行为与儿童气质和人格、父母教养方式、母亲人格和母亲心理健康状况之间的关系，以发现对哮喘儿童行为产生影响的因素。 方法：对象哮喘组，在2005年11至2006年4月期间，随机抽取大连医科大学附属第二医院儿科门诊就诊的4-14岁哮喘儿童45例。哮喘组平均年龄7.47±2.81岁，其中男32例，女13例；对照组，随机选取黑石礁小学与幼儿园正常儿童69例作为对照组。对照组平均年龄8.42±3.00，其中男42例，女27例。方法采用自制一般状况调查表、自制哮喘儿童情况调查表、成人艾森克个性测试(Eysenck'spersonalityQuestionaire，EPQ)、症状自评量表(symptomchecklist-90，SCL-90)、父母教养方式问卷(EgmaMinnenavBardndosnauppforstran，EMBU)、Achenbach儿童行为量表(ChildBehaviorChecklist，CBCL)、NYLS3-7岁儿童气质问卷(ParentTemperamentQuestionnaire，PTQ)、儿童艾森克个性测试(Eysenck'spersonalityQuestionaire，EPQ)对45例哮喘儿童及其父母和69例正常儿童及其父母进行测试。统计采用SPSS12.0软件包进行t检验、卡方检验、Sperman相关分析和多元线性回归。 结果：1、儿童行为：哮喘组儿童与正常对照组在总粗分、学习能力、分裂性、交往不良和强迫性因子上差异具有统计学意义(P＜0.05)。不同性别的哮喘组儿童在交往不良因子分上差异具有统计学意义(P＜0.05)。2、儿童气质：3-7岁哮喘组与正常对照组儿童在规律性因子上差异有统计学意义(P＜0.05)。哮喘儿童气质的活动水平与哮喘儿童的行为问题的总粗分、学习能力、分裂性、强迫性、攻击性和违纪因子存在正相关(P＜0.05)。反应强度与分裂性因子呈正相关(P＜0.05)。3、儿童人格(EPQ)：8-14岁哮喘儿童和正常对照儿童人格差异无统计学意义(P＞0.05)。4、父母教养方式：哮喘组与正常对照组只在父偏爱和母偏爱两个维度上差异具有统计学意义(P＜0.05)。哮喘儿童的行为问题与哮喘儿童父母的教养方式之间无相关性(P＞0.05)。5、哮喘儿童母亲的人格(EPQ)：哮喘儿童母亲与正常对照儿童母亲的人格在精神质和神经质维度上差异具有统计学意义(P＜0.05)。母亲的精神质和哮喘儿童行为的攻击性和违纪因子存在正相关(rs=0.308，0.489，P＜0.05)；与哮喘儿童行为的总粗分和分裂性因子有统计学的相关倾向(P＜0.1)。母亲的神经质和哮喘儿童行为的总粗分、分裂性、强迫性和体诉因子存在正相关(rs=0.378-0.568，P＜0.05)。6、哮喘儿童母亲的心理健康状况(SCL-90)：哮喘儿童母亲与正常对照儿童母亲的SCL-90在总均分、躯体化、强迫状态和抑郁因子上差异具有统计学意义(P＜0.05)。哮喘儿童行为的总粗分、分裂性、强迫性、体诉、社交退缩和攻击性因子与母亲心理健康状况的总均分、躯体化、强迫状态、人际关系、抑郁、焦虑和敌对成正相关(P＜0.05)。7、哮喘儿童社交能力、学习能力与其年龄存在正相关(rs=0.381，0.489，P＜0.05)。哮喘儿童的强迫性与病情严重程度(累计输液时间)有统计学的相关倾向(P＜0.05)。哮喘儿童行为的总粗分和分裂性与治疗花费存在正相关(rs=0.328，0.328，P＜0.05)。 结论：1.哮喘儿童与正常对照儿童相比存在更多的行为问题。 2.哮喘儿童的行为问题与儿童的气质、母亲的人格、母亲的心理健康状况及儿童的性别、年龄、哮喘的严重程度和治疗花费有关。

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结论

参考文献

综述 哮喘儿童心理学研究进展

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