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现代教育技术促进中学素质教育发展

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文摘

英文文摘

第1章研究的背景及目标意义

1. 1研究背景

1. 2国内外研究现状

1. 2.1国外现代教育技术发展研究

1. 2.2国内现代教育技术发展历程

1. 3研究的目标内容及意义

1. 3.1研究的目标

1. 3.2研究的内容

1. 3.3研究的意义

1. 4研究的方法

1. 4.1访谈研究法

1. 4.2文献分析法

1. 4.3比较研究法

第2章新形势下对素质教育的再认识

2.1素质教育内涵探讨

2.1. 1素质的含义与特征

2.1.2素质与知识的巨别

2.1.3素质教育的含义与特征

2.1.4素质教育的内容

2.1.5素质教育的实质

2.2直面素质教育实施过程中的突出问题

2.2.1揭开打着“素质教育”幌子进行应试教育的面纱

2.2.2谨防素质教育过了头

2.2.3克服实施素质教育的其他片面认识

2.3应试教育利弊分析

2.3.1应试教育的含义

2.3.2应试教育的积极意义

2.3.3应试教育的主要弊病

2.3.4应试教育的社会根源与现实因素

第3章现代教育技术在素质教育中的作用

3.1现代教育技术的概念

3.1.1现代教育技术的定义

3.1.2现代教育技术的内涵

3.2运用现代教育技术推进素质教育的理论依据

3.3现代教育技术促进中学素质教育发展

3.3.1现代教育技术将知识教育转向智能教育

3.3.2现代教育技术将由以教为中心转向以学为中心

3.3.3现代教育技术可以满足多向培养需要

3.3.4现代教育技术为人才持续发展提供便利

3.3.5现代教育技术更加注重中学生个别性教育

3.3.6现代教育技术的广泛运用将使教育面前人人平等成为现实

第4章如何应用现代教育技术促进中学素质教育发展

4.1信息时代中学教师如何更新观念与时俱进

4.1. 1中学教师应及时“洗脑、换脑”

4.1. 2给学生大胆想象的空间

4.1.3积极为学生牵线搭桥

4.2应用现代教育技术构建创造教育模式

4.2.1构建新型教学模式的理论基础

4.2.2合作学习模式

4.2.3探究学习模式

4.2.4自主学习模式

4.3充分发挥计算机辅助教育作用

第5章需要注意现代教育技术运用中可能存在的问题

5.1正确对待人和工具的关系

5.2需要注意由一个极端到另一个极端的倾向

5.3运用现代教育技术在薄弱学校推进素质教育的思考

第6章研究的结论

6.1结论

6.2有待研究的问题

参考文献

致谢

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摘要

实施素质教育是大势所趋。实施素质教育,是时代的需要,是经济和社会发展的需要,也是教育自身改革和发展的需要。但在当前的情况下,由于历史的、现实的等多种因素影响,我们在认识、实施素质教育的过程中仍有不少偏差,令人无所适从。应充分认识到实施素质教育的复杂性、艰巨性与长期性。因此,目前有必要对现代教育技术推进中学素质教育进行再认识,并认真把握好现代教育技术与素质教育之间的关系,重视发挥现代教育技术在推进中学素质教育的重要作用。现代教育技术是当代教育的制高点。现代教育技术是新形势下随着科技发展,人们对教育学习过程和教育资源进行进一步整合、优化、设计、开发、利用和管理的理论与实践。它既是一种媒体技术,又是一种系统学科理论;既是一种实践,也是一种理论;是理论与实践的统一。创新是知识经济时代的灵魂,中学必须利用现代教育技术探索和构建创造教育新模式。在运用现代教育技术的过程中,要注意体现信息时代教师的价值,努力调动中学生的主动性与积极性,充分发挥现代教育技术的优势,把信息技术作为认知工具。此外,应用现代教育技术时还应注意处理好人与工具的关系,防止由一种倾向到另一种倾向等问题。只有做好了这些方面,才能充分发挥现代教育技术的重要作用,才能切实推进中学素质教育的大力发展。

著录项

  • 作者

    张爱生;

  • 作者单位

    江西师范大学;

  • 授予单位 江西师范大学;
  • 学科 现代教育技术学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 项国雄;
  • 年度 2004
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 G631;G639.21;
  • 关键词

    现代教育技术; 素质教育; 中学教育; 教育创新;

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