摘要
引言
一、选题缘由
二、研究对象、内容和方法
三、研究综述
第一章 初中语文写作训练序列建构的依据
第一节 国家课程标准
一、课程的目标与内容
二、教学与评价建议
第二节 教育心理学理论
一、初中生的写作心理特点
二、最近发展区理论
第三节 语文课程与教学理论
一、一般写作规律
二、语文教学的客观实际
第二章 初中语文写作训练序列建构的着眼点
第一节 基于读写结合的序列
第二节 基于文体分类的序列
第三节 基于思维能力的序列
第四节 基于写作方法的序列
第五节 基于人文话题的序列
第三章 初中语文写作教学的现状
第一节 初中语文写作教学现状的调查
一、学生问卷
二、教师问卷
第二节 初中语文写作教学现状的分析
一、学生问卷调查结果分析
二、教师问卷调查结果分析
三、调查的主要结论
第四章 初中语文写作训练序列的实施
第一节 初中语文写作训练序列的实施规划
一、初中三年写作训练的总体规划
二、初中三年写作训练的学期规划
第二节 初中语文写作训练序列的实施策略
一、写作训练与阅读教学相结合
二、写作训练与文体写作相结合
三、写作训练与思维训练相结合
四、写作训练与认知能力相结合
五、写作训练与学生生活相结合
结语
参考文献
致谢
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