基于VR的沉浸式教学实践探索

摘要

在科技日益发展的今天，传统的课堂教学模式已经不能满足学生获取知识的需求，它在一定程度上限制了学生的创造性思维，使其思维只能跟着教师平向地发展，学生的学习模式大致相同，也局限了学生的主观能动性。基于中小学安全教育缺失、安全教育形式单一等社会背景，结合当前正蓬勃发展的虚拟现实技术，以及其带来的沉浸体验，进行“VR+教育”的尝试，打破传统课堂的局限，利用新技术给教育注入新鲜的血液。
　　本文在基于VR的沉浸式教学设计理论的支撑下，将VR技术与沉浸式教学相结合进行基于VR的沉浸式教学实践探索，建构基于VR的沉浸式教学设计模式，实施基于VR的沉浸式教学。笔者主要完成了以下五个方面的探索:
　　第一，基于VR的沉浸式教学设计的理论基础
　　系统梳理文献，整理出沉浸式教学理论的兴起与发展的脉络，总结沉浸式教学的基本观点，建构基于VR的沉浸式教学设计模式，梳理基于VR的沉浸式教学设计的相关理论为本研究做理论参考。实施教学前，首先是对设计思路的阐述，其次是基于VR的沉浸式教学的前期分析、中期设计和后期评价。
　　第二，基于VR的沉浸式教学实施
　　首先进行教学实践概述，然后将基于VR的沉浸式教学设计应用于教学实践，进行三轮行动研究完善基于VR的沉浸式教学设计，最后形成成型的基于VR的沉浸式教学策略。
　　第三，基于VR的沉浸式教学效果分析
　　在进行基于VR开展沉浸式教学实践后，为确保其教学效果，检验沉浸式教学设计的合理性适用性，也检验沉浸式的教学效果，通过访谈法和学生自评等方式对沉浸式教学进行数据收集和分析，最后通过数据分析结果对教学效果进行分析。
　　最后总结了基于VR的沉浸式教学实践的可借鉴之处，并提出了未来展望。

目录

摘要

1．1 研究背景

1．1．2 VR技术引领教学创新

1．2 国内外研究现状

1．2．1 VR的研究现状

1．2．2 VR教学的研究现状

1．3 研究目标与内容

1．3．1 研究目标

1．3．2 研究内容

1．4 研究思路与方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

1．5 研究意义

第2章 基于VR的沉浸式教学设计的理论基础

2．1 沉浸式教学理论的兴起与发展

2．1．1 沉浸式教学理论的兴起

2．1．2 沉浸式教学理论的发展

2．2 沉浸式教学的基本观点

2．3 基于VR的沉浸式教学设计模式

2．3．1 基于VR的沉浸式教学设计理论

2．3．2 基于VR的沉浸式教学设计模式建构

2．4 基于VR的沉浸式教学设计实践

2．4．1 设计思路

2．4．2 基于VR的沉浸式教学的前期分析

2．4．3 基于VR的沉浸式教学的中期设计

2．4．4 基于VR的沉浸式教学的后期评价

第3章 基于VR的沉浸式教学实施

3．1 教学实施概述

3．1．1 教学内容

3．1．2 教学对象

3．1．3 教学资源的选择

3．2 基于VR的沉浸式教学实施过程

3．2．1 第一轮行动研究

3．2．2 第二轮行动研究

3．2．3 第三轮行动研究

第4章 基于VR的沉浸式教学效果分析

4．1 数据收集

4．1．1 被试学生维度

4．1．2 听课教师维度

4．1．3 上课教师维度

4．2 数据分析

4．2．1 被试学生数据分析

4．2．2 听课教师访谈分析

4．2．3 上课教师课堂观察分析

4．3 教学效果分析

第5章 总结与展望

5．1 研究总结

5．2 未来展望

参考文献

附录

致谢

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