摘要
1．1研究背景
1．2研究现状
1．3研究目标
1．4研究内容
1．5研究方法
1．6研究意义
2．《高中生演讲能力提升》系列微课开发的理论基础
2．1相关概念
2．1．1微课的概念
2．1．2演讲的概念
2．2《高中生演讲能力提升》系列微课开发的理念
2．2．1微量化设计，满足自主学习需求
2．2．2可视化表达，丰富艺术课程资源
2．2．3情感化传递，增强学生学习兴趣
2．3《高中生演讲能力提升》系列微课开发的条件
2．3．1政策支持
2．3．2资源优势
2．3．3学生需求
2．4《高中生演讲能力提升》系列微课开发的流程
3．《高中生演讲能力提升》系列微课的设计
3．1《高中生演讲能力提升》系列微课的确立
3．2《如何塑造好形象》的教学设计
3．2．1前期分析
3．2．2策略制定
3．2．3教学过程设计
3．3《如何讲述好故事》的教学设计
3．3．1前期分析
3．3．2策略制定
3．3．3教学过程设计
3．4《如何传播好声音》的教学设计
3．4．1前期分析
3．4．2策略制定
3．4．3教学过程设计
4．《高中生演讲能力提升》系列微课的开发
4．1微课的分镜脚本创作
4．2微课风格的确定
4．3素材收集与处理
4．3．1开发工具的选择与准备
4．3．2演示文稿制作
4．3．3图片制作
4．3．4视频拍摄
4．4后期剪辑与合成
4．4．1镜头剪辑
4．4．2音效处理
4．4．3合成与输出
5．《高中生演讲能力提升》系列微课开发的效果评价
5．1访谈前期准备
5．2访谈过程实施
5．3访谈效果分析
6．1总结
6．1．1研究的主要工作
6．1．2研究中的不足
6．2展望
参考文献
附录
致谢
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