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目录
引言
第一部分 文献综述与问题提出
1 自豪的概念界定
2 自豪的实证研究
3 具身情绪
4 情绪与任务坚持性
5 已有研究存在的问题与问题提出
6 研究的总体思路
7 研究意义
第二部分 实证研究
1 研究一 小学儿童自豪情绪非言语行为表达的发展特点
2 研究二 小学儿童具身自豪情绪对任务坚持性的影响
第三部分 总体结论与反思
1 总体结论
2 本研究的创新之处
3 本研究的不足之处与展望
参考文献
附录
攻读学位期间的学术成果
后记