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前言
声明
1.概念梳理
1.1关于“清晰授课”
1.2关于“策略”
1.3关于“学案”
2.研究的背景
2.1新课程改革研究背景
2.2国内外研究背景
2.3理论依据
3.化学课堂利用学案授课的必要性和现状
3.1化学课堂利用学案授课的必要性
3.1.1新课程改革的需要
3.1.2实现清晰授课的需要
3.2化学课堂利用学案授课的现状
3.2.1调查概述
3.2.2调查结果与分析
4.利用学案授课的处理方式和策略
4.1化学课堂利用学案授课的要求
4.1.1对教师的要求
4.1.2对学生的要求
4.1.3对学校的要求
4.2学案设计的原则
4.3学案设计的思路
4.3.1关于学案编制的建议
4.3.2学案设计的处理方式
4.4学案的发放
4.5内容表述的策略
5.实验研究
5.1实验设计
5.2实验结果及分析
5.2.1实现清晰授课情况调查
5.2.2期末统考成绩
5.2.3学生访谈调查
5.2.4实验结论
讨论与展望
参考文献
附录
致谢