思想政治教学中文化消费决策素养的培养研究

摘要

随着社会经济的发展,物质生活水平的提高,人们的文化消费显得日益突出,高中生在消费过程中的决策素养如何直接关系到未来社会的发展。为此本文对高中思想政治课中的文化消费决策素养培养作了系统的阐述。
　　 本文首先分析了文化消费决策素养的内涵及构成要素,并在此基础上阐释培养高中生文化消费决策素养的价值:对个人,有利于高中生提高决策水平,促进健康成长；对社会,有利于净化社会风气,促进和谐社会建设。其次分析了高中生文化消费决策素养存在的问题和原因。高中生在文化消费决策时存在着认知不清、意识不强、能力不足的问题。导致这些问题的原因有社会及教育未给予消费决策的标准；家庭氛围潜移默化的影响；学生同辈之间的相互作用。最后分析了高中生文化消费决策素养培养应坚持的原则和实施方略。应坚持:文化生活与学科课程相结合、科学性与思想性相统一、集中性与渗透性相结合、全面性与针对性相统一的原则。实施时应依托教材理论提高决策认知、依托消费热点提高决策意识、依托活动探究提高决策能力。