中小学美术课堂教学中民俗文化的置入状况浅析

摘要

本研究旨在阐明民俗文化在中小学美术课堂教学中置入的重要性和意义。通过分析比较中外民俗文化在美术课堂教学中的置入现状，论述如何在美术课堂教学中充分合理置入民俗文化。民俗文化为中小学美术教学提供了丰富的资源，我国作为一个多民族国家有着丰富多样的本土民俗文化素材。民俗文化的重要性在目前国内的美术教材中都有所涉及，但是各版本美术教材中关于民俗文化的内容普遍存在不足的现象，这要求美术教师具有一定的教材分析提炼能力，在日常的教学实践中置入本土民俗方面的知识。针对目前中小学教师美术素养和知识水平参差不齐的现状，笔者对民俗文化怎样合理充分的置入美术课堂进行了总结和思考。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题的缘由和研究意义

1．2 选题的研究现状

1．3 选题的研究目的和研究方法

第2章 美术课堂教学中的民俗文化

2．1 民俗文化的界定

2．2 民俗文化在课堂教学中的应用特点

2．2．1 美术形式与民俗文化

2．2．2 民俗文化形式在美术教学中的渗透趋向

第3章 民俗文化在中小学美术教学中置入现状

3．1 国内民俗文化形式及其应用

3．1．1 教材与教学中民俗文化的展现

3．1．2 美术教师的拓展倾向

3．1．3 民俗文化资源的选择与应用

3．2 国外民俗文化应用教学中现状

3．2．1 民俗文化在教育理论层面的广泛运用

3．2．2 民俗文化的多元呈现性

3．3 中外不同应用倾向的分析与启示

第4章 民俗文化置入中小学美术课堂教学的思考

4．1 注重本土资源和教材的有机开发

4．2 创设有效的融入情境与机制

结论

附录

参考文献

致谢