现代汉语对举嵌置式四字格习得研究

摘要

对举嵌置式四字格是现代汉语中一类重要的词语，如，“跋山涉水”、“成千上万”、“朝秦暮楚”等。研究留学生对举嵌置式四字格的习得，不仅有利于现代汉语本体研究的深化，而且有助于促进对外汉语教学。
　　 本文统计了《现代汉语词典》中的对举嵌置式四字格，数量为1327个，占四字格总量的22％。
　　 对举嵌置式四字格结构上以对称性为主要特点，以韵律对称和语义结构对称最为突出。除此之外，整体性也是对举嵌置式四字格的重要特征。语言本身和文化是制约对举嵌置式四字格内部语素选择及排列的主要因素。
　　 本文将留学生的对举嵌置式四字格的输入及输出情况与中国人的对举嵌置式四字格的使用情况进行比较、统计和分析。在此基础上得出外国留学生对举嵌置式四字格输出的主要特点是:口语色彩浓重、语意浅显、与现代社会联系密切等。对举嵌置式四字格的输入和输出数量上具有明显的不平衡性。
　　 留学生在对举嵌置式四字格的习得过程中受到多种因素的影响。通过研究得出留学生对举嵌置式四字格的习得机制主要有类推、联想、语素的词汇化程度、语义透明度和复现率等。

目录

声明

摘要

绪论

0．1 选题理由及研究价值

0．1．1 选题理由

0．1．2 研究价值

0．2 相关研究综述

0．2．1 四字格的本体研究

0．2．2 四字格习得研究

0．3 本文的语料来源与研究思路

0．3．1 语料来源及筛选

0．3．2 研究思路

第一章 对举嵌置式四字格的性质及特征

1．1 对举嵌置式四字格的界定

1．2 对举嵌置式四字格的性质

1．3 对举嵌置式四字格的特征

1．3．1 对称性

1．3．2 整体性

第二章 对举嵌置式四字格的分类及语素排列选择的制约因素

2．1．汉语对举嵌置式四字格的类型

2．1．1 根据对举嵌置式四字格的语法结构分类

2．1．2 根据对举词和嵌置词的词化强弱程度分类

2．2 对举嵌置式四字格成对语素的选择、排列顺序的制约因素

2．2．1 语义场对语素选择的制约

2．2．2 文化因素对语素排列的制约

2．2．3 民族思维方式的制约

第三章 留学生汉语对举嵌置式四字格的习得情况与习得机制

3．1 留学生汉语对举嵌置式四字格习得情况

3．1．1 留学生汉语对举嵌置式四字格输入情况统计与分析

3．1．2 留学生汉语对举嵌置式四字格的的输出情况的统计分析

3．1．3 留学生对举嵌置式四字格输入与输出情况不平衡性比较分析

3．2 留学生汉语对举嵌置式四字格的习得机制

3．2．1 习得的内部机制

3．2．2 习得的外部机制

第四章 对外汉语对举嵌置式四字格教学中存在的问题及教学建议

4．1 《大纲》中存在的问题及建议

4．2 教材存在的问题及建议

4．3 对外汉语对举嵌置式四字格教学建议

结语

附录

参考文献

致谢