中西方科学精神研究路径的比较研究

摘要

西方学者对科学精神的研究遵循精神发展的规律：从感性到知性再到理性的历史与逻辑。中西在方法上选取上各有侧重。西方对科学精神的研究是从科学与精神的关系入手，认为科学是精神的派生物，科学精神不能变成科学的囚犯，科学精神要在活动中把握，在“做中学”。对科学精神研究在方法上，把哲学的方法、社会学的管理和心理学的认知结合起来。在本体论上，厘定科学、精神与意识的关系。中国科学精神作为外生的意识，引入中国后与中国的文化融合、嵌入后开始与原科学精神分野外，侵染了功利色彩，被政治化、意识形态化、伦理化。科学精神在中国文化语境中，逐渐失去独立性，依附科学上市，在意识形态上僭越、扩张、滥用、非法升值、泛化、主体错位。在五四启蒙运动和科玄论战后工具理性始终成为主导价值，科学精神被选择性屏蔽，被夸大、践踏、分裂，与人的认知、体制、经济、语境有内在关联性。所以，科学精神研究不能脱离文化背景和特定的语境；方法论上可以借鉴西方学者思路，把哲学的方法、社会学的管理、心理学的认知相结合全面把握其内涵、功能、结构；在价值论上防止无限扩张、泛化、意识形态化。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

第一章 西方语境下对科学精神研究的特征

第一节 内生的科学精神

第二节 科学精神与西方语境的相伴相生

第三节 科学、科学精神与对科学精神的研究三者的互动

注释：

第二章 中国语境下对科学精神研究的特征

第一节 外生的科学与科学精神

第二节 科学精神在中国的命运

第三节 中国语境对科学精神的选择

注释：

第三章 启示

第一节 全面理解和传播科学精神

第二节 科学精神与语境的嵌入

第三节 不同语境下科学精神的交流与融合

注释：

结语

致 谢

参考文献

作者简介