海马齿状回的5-HT1A受体在大鼠主动回避学习中的作用

摘要

学习和记忆是脑的高级功能，神经递质和学习记忆之间的关系一直是脑功能研究的热点。5-HT是经典的单胺类神经递质，它在学习和记忆功能的调节中起着重要的作用。5-HT受体有多种亚型，其中5-HT1A受体在学习记忆研究中受到广泛关注。海马是哺乳类动物完成学习记忆活动的关键结构，而且也是来自中缝核的5-HT能神经元传入的主要靶点，突触后5-HT1A受体主要存在于海马的CA1和齿状回（dentate gyrus，DG）等区域。海马的主要亚区，包括CA1、CA3和DG，在学习记忆活动中各自起着不同的作用。虽然研究报道CA1区的5-HT1A受体在几种海马依赖性学习记忆中起着重要作用，但DG内的5-HT及其5-HT1A受体在大鼠主动回避学习中的作用未见报道。因此，为了研究海马DG内的5-HT及其5-HT1A受体在大鼠主动回避学习中的作用，本实验利用穿梭箱观察大鼠的主动回避学习，并用脑部微量透析法和高效液相色谱法观察此过程中的海马 DG内5-HT的含量变化。其次，往DG区微量注射WAY-100635（5-HT1A受体阻断剂）及8-OH-DPAT（5-HT1A受体激动剂），观察其对大鼠主动回避学习的影响。
　　本实验结果如下：
　　1.穿梭箱训练过程中，大鼠的主动回避反应率随着训练轮数的增加而增加，在第5轮训练时达到条件反射的建立标准，其后进行实验性消退，第8轮训练时达到消退标准；而在主动回避条件反射建立过程中，大鼠海马DG区细胞外液的5-HT含量没有出现明显的变化，却在进行首次实验性消退的第六轮训练时出现明显的增加，最大值达到训练前的164.90±26.07％（P<0.05），随后逐渐回降。
　　2.每天训练前往DG区注射WAY-100635的大鼠,达到主动回避条件反射建立标准所需的训练次数为133.3±4.2次，与对照组（123.3±3.3次）相比无显著性差异(P>0.05)；其后，大鼠达到消退标准所需的训练次数，WAY-100635组为53.3±4.2次、对照组为46.7±8.4次，两组间无显著性差异(P>0.05)。
　　3.每天训练前往DG区注射8-OH-DPAT的大鼠，达到主动回避条件反射建立标准所需的训练次数为106.7±13.3次，明显少于对照组的146.7±6.7次(P＜0.05)；8-OH-DPAT组大鼠达到消退标准所需的训练次数为113.3±13.3次，与对照组的50.0±6.8次相比明显增加(P＜0.05)。
　　结论：
　　激活海马DG区的5-HT1A受体可易化主动回避学习及巩固相关记忆。

目录

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英文缩写词

第一章 前 言

第二章 材料与方法

2.1．实验材料

2.2 实验方法与步骤

2.3统计学方法

第三章 实验结果

3.1 组织学鉴定

3.2海马DG区细胞外液中的5-HT含量在主动回避学习中的变化

3.3海马DG区微量注射5-HT1A受体阻断剂对大鼠主动回避反应的影响

3.4 海马 DG 区微量注射 5-HT1A受体激动剂对大鼠主动回避反应的影响

第四章 讨论

第五章 结论

参考文献

综述:5-羟色胺及其受体在中枢神经系统中的的分布及作用

致谢