高中数学课程资源的开发与利用

摘要

本文基于数学课程资源的内涵、与数学课程的关系、以及数学课程资源开发和利用的历史和现状，探讨了高中数学课程资源开发利用的意义，即有利于新课程观的确立，打破传统单一的课程观念，确立与学习化社会相适应的课程观念；为课程目标的实现提供资源保证，为课程知识、过程与方法、情感与态度多层面标准的实现提供可能性；为学生探究性、开放式、合作式学习提供支持系统；有利于拓宽学校教育的范围；有利于教师专业成长；有利于新课程改革的顺利进行等。并且提出了高中数学课程资源开发和利用的有效途径，即对教材的开发和利用；开发利用广泛的人力资源；开发利用数学文化资源；信息技术与数学课程的整合；数学与其他学科的整合；开发乡土和社区资源库。最后，根据我国的国情及高中数学课程资源的开发利用的实际情况提出了一些建议：有效利用现有课程资源；加强对数学教师的多级多元培训，提高教师的课程资源意识和开发利用课程资源的技能；构建课程资源开发的激励机制；建立数学信息资源库。

目录

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引 言

一、数学课程资源的理论基础

二、合理开发与有效利用高中数学课程资源

三、思考与建议

结语

参考文献

致 谢