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摘要
一、绪论
(一)研究背景
1.地理空间思维能力是地理学科能力中的核心构成要素
2.地理空间思维能力是影响学生地理学习成效高低的最重要因素之一
3.地理空间思维能力与学生的未来生活质量密切相关
4.地理空间思维能力培养在各国课程标准中均给予了极高的关注度
5.地理空间思维能力是高考中的重点内容
6.对高考试题中有关空间思维能力的考查尚未深入分析
(二)研究意义
1.理论价值
2.实践意义
(三)研究问题
1.地理空间思维能力结构模型的建构
2.利用模型对高考地理试题的分析
(四)研究过程与方法
二、文献综述
(一)关于地理空间思维能力的研究
1.地理空间
2.空间思维
3.地理空间思维能力
(二)关于地理空间思维能力结构模型的研究
1.思维结构模型
2.地理空间思维能力结构模型
(三)关于地理高考试题中地理空间思维能力考查的研究
1.地理学科能力
2.高考地理试题中的地理能力考查
三、地理空间思维能力结构模型的建构
(一)建模原则
1.地理性原则
2.整体性原则
3.有序性原则
(二)建模过程
1.三大主维度的划分
2.次维度的划分
3.模型建构
(三)模型阐释
四、利用模型对高考试题中地理空间思维能力考查的评析
(一)利用模型对选取题目进行模块分类
(二)数据处理和分析
1.从所占比例大小的角度进行评析
2.从考查层次深入的程度进行评析
3.对所占比例和层次要求的综合评析
五、结论和建议
(一)结论
(二)建议
参考文献
附录
后记