基于大学生品格培养的社会实践研究——对湖南财专大学生社会实践的调查

摘要

社会实践教育和学校课堂教育是高等教育体系的两个基本组成部分。大学生社会实践已经成为当代大学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、增强社会责任感等品格培养的一种重要方式，同时也是大学生成长成才的重要途径，具有课堂教学不可替代的作用。因此，大学生社会实践活动在育人中的地位和作用得到较为普遍的关注。 品格培养是提高民族道德素质的重要方式，是促进我国社会经济发展的必要前提，是构建和谐社会和落实《公民道德建设实施纲要》不可或缺的环节。因此，从品格培养的角度研究社会实践，对完善社会实践的内容、方式，提高社会实践的实效性，促进社会实践的良性发展，具有十分重要的意义。 本文从社会实践的历史考察与现实问题分析入手，通过对大学生品格培养的现实困境的原因探析，阐明了社会实践对大学生品格培养的重要性。通过对一次社会实践活动过程的还原，一方面用实证说明社会实践对大学生品格培养的作用；另一方面也从中得到启示，提出了社会实践的项目化管理、法律制度假设、评价指标体系假设三个设想。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

0.1问题提出

0.2研究的创新点与意义

0.2.1论证社会实践对大学生品格培养的作用的关联度是本文的创新点

0.2.2从社会实践的视角探索大学生品格培养的新思路的意义

0.3研究现状

0.4相关概念

0.4.1大学生社会实践

0.4.2品格培养

第1章 我国高校社会实践的历史考察

1.1我国高校社会实践的历史考察

1.1.1相脱离阶段

1.1.2初步结合阶段

1.1.3普遍注意阶段

1.1.4高度重视阶段

1.2社会实践在品格培养中作用的理论分析

1.2.1促进知情意凝炼提升

1.2.2实现信与行完美结合

第2章 大学生品格培养现实困境及原因探析

2.1大学生品格培养现实困境

2.1.1重专业知识，轻品格培养

2.1.2重德育原则，轻道德品行

2.1.3重外观表现，轻内在修行

2.1.4受重知主义影响，忽视道德情感教育

2.2原因探析

2.2.1社会大环境制约

2.2.2高校本身影响

2.2.3家庭教育缺陷

第3章 社会实践促进大学生品格培养的一次实际调查

3.1湖南财专2007年大学生暑期“三下乡”社会实践活动过程还原

3.1.1准备工作

3.1.2活动过程

3.2对社会实践活动的分析

3.2.1社会实践活动为知情意的内化提供了平台

3.2.2社会实践活动为品格培养的检验提供了真实的“观测点”

第4章 社会实践的启示与建议

4.1社会实践的项目化管理

4.1.1突出社会实践活动的针对性，避免流于形式

4.1.2以人为本，调动社会实践主体的积极性

4.1.3发挥组织优势，扩大社会实践活动的参与面

4.1.4拓宽筹资渠道，确保社会实践的经费支出

4.2社会实践法规制度假设

4.2.1社会实践的法规保障

4.2.2社会实践的制度保障

4.3社会实践评价指标体系假设

4.3.1规范大学生社会实践的考核评价体系

4.3.2制订社会实践评价指标体系

结语

参考文献

附录 问卷调查

致谢

攻读学位期间相关研究成果