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第一章 引言
第一节 选题意义及背景
一、选题背景
二、研究意义
第二节 文献综述
一、办学特色定义的界定
二、办学特色的内涵和外延研究
三、办学特色特征研究
四、办学特色形成的条件研究
五、办学特色形成的影响因素研究
六、办学特色建设的案例研究
第三节 研究方法及思路
第二章 百年名校:长郡中学概况
第一节 发展历史——百年孕育名校
一、创建阶段(1904-1911)
二、发展巩固阶段(1912-1989)
三、改革腾飞阶段(1990至今)
第二节 办学成果——硕果累累
第三章 朴实沉毅:长郡中学的追求与实践
第一节 “朴实沉毅”的办学理念
第二节 朴实沉毅的管理
一、制度管理追求“严”和“实”
二、人本管理追求“情”和“理”
三、效率管理追求“活”和“新”
第三节 朴实沉毅的教学
一、个性中求共性,系统的教学思想促成长
二、传统中求创新,完善的课程体系讲特色
第四节 朴实沉毅的育人
一、全面育人,德育为先
二、秉承“两个轮子一起转”的育人思路
三、拓宽视野,对外交流
第五节 朴实沉毅的求学环境
一、现实校园环境,提供真切的求学氛围
二、开创远程教育,提供丰富的求学资源
第四章 长郡中学办学特色形成影响因素
第一节 深厚的文化积淀
第二节 富有个性的校长
第三节 严谨敬业的教师队伍
第四节 提升特色的教育科研
第五节 催人奋进的校园文化
第五章 百年长郡办学特色建设的深层追问
第一节 办学思想,与时俱进
第二节 特色教育,教师先行
第三节 教研务实,紧随其后
第四节 勇于探索,敢为人先
第五节 努力营造,创新氛围
结语
参考文献
后记
