论校园环境建设对学生语文素养的影响——以湖南省长沙市明德中学校园环境建设为例

摘要

如何形成和提升语文素养,一直是语文教师在教学中追求的目标。笔者通过研究发现,学校通过校园环境建设为学习者营造良好的学习环境是培养学生语文素养的有效途径之一。校园环境建设属于校园文化建设,它不仅符合“新课标”的要求,还对学生有潜移默化的作用,能够启迪思想,陶冶心灵,发展个性,促进学生语文素养的全面提高。校园环境建设主要包括校园自然环境和校园人文环境,具体表现为建筑、雕塑、碑文、墙面、图书馆、小园的“命名”,校史陈列馆,具有文化气息的长廊,教室的布置和各种活动的组织。但两者相比较而言,校园人文环境对学生语文素养的影响更大,应把研究重点放在校园人文环境对学生语文素养的影响之上。明德中学是校园环境建设的典范,笔者将以明德中学为例论证校园环境建设对语文素养的影响。总而言之,校园环境建设是富于时代气息的课题,特别是通过它丰富了语文教学资源,给学生提供了一个良好的语文学习环境,切实有效地提高了学生的语文素养。

目录

文摘

英文文摘

前言

第一章 绪论

第一节 研究的背景及意义

1.研究的背景

2.研究的意义

第二节 研究综述

第三节 研究的方法

1.文献研究法

2.行动研究法

3.经验总结法

4.调查研究法

第二章 校园环境中的语文因子

第一节 校园环境

1.校园文化建设和校园环境建设

2.校园环境建设的重要功能

第二节 校园环境中存在的语文因子

1.语文因子

2.校园环境中的语文因子

第三节 明德中学校园环境中的语文因子

1.明德中学简介

2.明德中学校园环境中的语文因子

第三章 校园环境对学生语文素养的影响

第一节 显性影响

1.产生显性影响的因素

2.成效分析

第二节 隐性影响

1.产生隐性影响的因素

2.成效分析

第四章 语文教师要利用校园环境提升学生的语文素养

第一节 合理安排课程

1.国家课程

2.地方课程

3.校本活动课程

第二节 开展课外活动

结语

1.研究中的一些启示

2.值得进一步探究的问题

参考文献

后记