论先秦儒、道音乐思想及教育思想对当代音乐教育的启示

摘要

儒道两家作为对我国影响最大的思想流派，在当代我们也仍未停下对它们探索的脚步。国内对儒道思想的研究，主要体现在对其如何进行现代化转换的研究上，更新儒道思想对现在音乐教育的指导意义。其中自然也包括音乐思想及教育思想对当前与音乐教育的启示，目前来说还处于起步阶段，尤其在国外众多的音乐思想及教育思想的冲击下，已经有更多的学者追本溯源，开始关注本国传统的儒道教育思想及研究其现代价值。而据笔者现阶段查阅的文献资料来看，在国外对于中国传统的儒道音乐及教育思想对当代音乐教育的研究这一块，并没有针对性的研究。
　　当音乐教育在我国的教育事业中越来越受到重视，其发展前景就越来越受到国家与社会的关注。我国的音乐教育历史十分悠久，但却一直没有一个完善的音乐教育机制，仍然存在一定的缺陷。当前通过不断引进西方的音乐教育方法，让音乐教育得到一定的发展，这是可取的，但却难以在全国各地实施，因为东西方的文化背景毕竟有太大的差异，要全面实施国外音乐教育方法并非易事。所以笔者认为从我国自身根深蒂固的文化背景出发，追溯到先秦儒道两家的的音乐思想与教育思想之结晶，对其进行探讨与总结，并汲取出其中对当代音乐教育有益的思想，将其进行现代化转换，启发当前的音乐教育，反而更容易被大多数人所接受，达到事半功倍的效果。虽说事半功倍，但这可以说是一项艰难而长久的教育工程，是十分不易的，教育指导者与教育实践者需不断共勉，开辟现代音乐教育的新前景。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 选题的意义及其研究价值

1．2 国内外研究状况的概述

第二章 先秦儒道两家音乐思想及其教育思想的研究

2．1 儒家音乐思想概述

2．1．1 礼乐制度

2．1．2 儒家音乐思想

2．2 儒家教育思想概述

2．3 道家音乐思想概述

2．3．1 老子的哲学观

2．3．2 道家音乐思想

2．4 道家教育思想概述

第三章 对二者相通及矛盾之处的思考

3．1 儒道的差异思考

3．2 儒道互补

第四章 儒道音乐思想及教育思想对当代音乐教育的启示

4．1 对当代音乐教育观的启示

4．1．1 儒家对音乐教育观的启示

4．1．2 道家对音乐教育观的启示

4．2 对当代音乐教育方法的启示

4．2．1 两者矛盾之处对当代音乐教育方法的启示

4．2．2 两者相通之处对当代音乐教育方法的启示

结语

参考文献

致谢

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