利用信息技术提高高中课堂教学有效性研究

摘要

随着高中课程改革不断深入，有关课堂教学这个领域的改革引发了广大教育者的热切关注。其中，讨论较多的问题就是如何提高课堂教学的有效性。目前，对高中课堂教学有效性的研究，有的从理论角度研究高中课堂教学有效性的标准是什么;有的是从具体学科出发探讨信息技术与课程整合的一般教学模式。但是，究竟信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性有何作用，这方面的研究还比较少。 本文在对国内外课堂教学有效性的文献研究和对常德外国语学校的师生进行访谈研究、观察研究的基础上，提出了信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性的作用。同时，基于常德外国语学校高中课堂教学的现状，总结出当前利用信息技术提高高中课堂教学有效性存在的问题，并且针对这些问题，提出了对应的对策。 本文主要分为五个部分:第一章绪论部分共有四节，主要介绍了研究的背景和研究的问题、核心概念的界定、文献综述、研究思路、研究方法和研究意义。第二章信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性的作用，主要从教学目标、教学内容、教学活动、教学能力、教学评价五个方面论证了如何利用信息技术提高高中课堂教学有效性。第三章当前利用信息技术提高高中课堂教学有效性存在的问题，从教师、学生、信息化教学资源三个方面，探讨了目前高中课堂教学中对信息技术的利用所存在的问题。第四章利用信息技术提高高中课堂教学有效性的策略，针对当前存在的问题，提出了相应的对策。结语部分，概括了本研究的主要观点和局限性。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 问题的提出

一、研究的背景

二、研究的问题

第二节 核心概念界定

一、信息技术

二、课堂教学有效性

第三节 文献综述

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第四节 研究思路、研究方法及研究意义

一、研究思路

二、研究方法与研究过程

三、研究意义

第二章 信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性的作用

第一节 有利于教学目标的实现

一、有利于提高学生记忆能力

二、有利于教学重点、难点的达成

三、有利于让学生产生情感共鸣

第二节 有利于教学内容的传递和呈现

一、有利于教学内容的有效传递

二、有利于教学内容的多样化呈现

第三节 有利于教学活动的开展

一、有利于教学情境的创设

二、有利于凸显学生的自主性

三、有利于体现学习活动的探究性

四、有利于实现学习活动的合作性

第四节 有利于教师教学能力的提升

一、有利于教师教学设计能力的提升

二、有利于教师教学资源开发能力的提升

第五节 有利于教学评价的实施

一、有利于教学评价效率的提高

二、有利于教学评价方式的多样化

第三章 当前高中课堂教学对信息技术的利用存在的问题

第一节 教师方面的问题

一、教师对信息技术的利用过度

二、教师对教学媒体的选择不准确

三、教师对利用信息技术的时机把握不当

四、教师对多种信息技术的优化组合不够

五、教师对教学情境的创设存在误区

六、教师对教学评价的认识不到位

第二节 学生方面的问题

一、学生利用信息技术辅助学习的意识较差

二、学生利用信息技术优化学习方式的能力较低

第三节 信息化教学资源方面的问题

一、信息化教学资源的质量不高

二、信息化教学资源库建设滞后

第四章 利用信息技术提高高中课堂教学有效性的策略

第一节 提高教师素养，有效利用信息技术

一、加强对教学媒体理论与信息化课堂教学理论的学习

二、加强高中课堂教学中对信息技术的利用的实践指导

三、加强课堂教学中对信息技术的利用的制度考核

第二节 增强学生利用信息技术学习的意识和能力

一、增强学生利用信息技术辅助学习的意识

二、提高学生利用信息技术优化学习方式的能力

第三节 加强信息化资源的质量和应用平台的建设

一、提升信息化教学资源质量

二、加强信息化教学资源平台的建设

结语

参考文献

附录

后记

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