论卡尔纳普对海德格尔形而上学的批判

摘要

在西方哲学史上，形而上学占有十分重要的地位，但是在后来的哲学发展中，形而上学也受到了来自各方的猛烈批判，而在整个形而上学的发展过程中对形而上学影响最为深远的一次质疑，即是以卡尔纳普为代表的逻辑实证主义对形而上学的拒斥。
　　卡尔纳普在逻辑实证主义的背景下对海德格尔的形而上学进行了批判，其目的就是要把形而上学彻底的清除掉，为新的哲学开拓道路。通过此背景说明卡尔纳普为什么要“拒斥形而上学”，以及海德格尔形而上学的内容和影响，达沃斯会议对卡尔纳普的影响，从而了解卡尔纳普为什么要批判海德格尔形而上学。
　　对于卡尔纳普是如何批判海德格尔形而上学的，则以《通过语言的逻辑分析清除形而上学》这个文本介绍卡尔纳普“拒斥形而上学”的哲学观，对卡尔纳普拒斥形而上学思想进行研究分析，并提炼出卡尔纳普对海德格尔形而上学批判的方面。
　　卡尔纳普对海德格尔形而上学的批判，一方面为分析哲学铺平了道路，揭示了形而上学的不足，另一方面也显现出卡尔纳普对海德格尔形而上学的很多误读。首先，卡尔纳普在“无”的问题上对海德格尔的误解以及动词的名词化问题;其次，卡尔纳普理解的“sein”问题以及把形而上学当作一种生活态度等是否是独断的、简单化和科学主义的;再次，海德格尔是不是形而上学的典型代表，海德格尔克服形而上学与卡尔纳普拒斥形而上学的差别，并分析了海德格尔对卡尔纳普批判形而上学的回应及卡尔纳普批判形而上学的意义。
　　通过卡尔纳普对海德格尔形而上学批判的介绍与评析，呈现出20世纪普遍存在于分析哲学传统与欧陆哲学传统之间的分裂，分析哲学传统是以卡尔纳普所代表的以科学理论为方向的哲学研究方法，欧陆哲学传统则是以海德格尔为代表的从另一种完全相反的方向来推进哲学发展的研究方法，分析卡尔纳普和海德格尔近乎对立的两种哲学立场，在对照中正确认识分析传统与欧陆传统。

目录

摘要

外文摘要

引言

一、论文选题的背景与意义

二、国内外研究现状

三、研究的思路与方法

第一章 卡尔纳普为什么批判海德格尔的形而上学

第一节 拒斥形而上学：卡尔纳普批判海德格尔的哲学背景

一、科学发展的背景

二、逻辑实证主义

三、对形而上学的拒斥

第二节 海德格尔的形而上学：卡尔纳普批判的主要对象

一、海德格尔对传统形而上学的批判

二、海德格尔形而上学的内容

三、海德格尔形而上学的意义

第三节 相遇达沃斯：卡尔纳普批判海德格尔的直接契机

一、达沃斯会议

二、为什么卡尔纳普批判海德格尔的形而上学

第二章 卡尔纳普如何批判海德格尔的形而上学

第一节 卡尔纳普批判海德格尔形而上学的主要文本

一、形而上学的词没有意义

二、全部形而上学都是无意义的

三、当做表达人生态度的形而上学

第二节 卡尔纳普对海德格尔形而上学的主要批判

一、对海德格尔“无”的批判

二、对“Sein”的批判

第三节 卡尔纳普批判海德格尔形而上学的理论依据

一、意义标准

二、证实与确证

第三章 对卡尔纳普批判海德格尔形而上学的回应与评析

第一节 海德格尔对卡尔纳普批判形而上学的回应

一、来自海德格尔的回应

二、对海德格尔回应的解读

第二节 卡尔纳普批判海德格尔形而上学的问题

一、卡尔纳普对海德格尔“无”的误解

二、卡尔纳普对“Nichts”和“Sein"的意义的误解

三、卡尔纳普对“作为生活态度的形而上学”的错误认识

四、正确认识海德格尔的形而上学

第三节 卡尔纳普批判海德格尔形而上学的意义

一、逻辑经验主义的影晌

二、卡尔纳普对海德格尔形而上学批判的意义

结语

参考文献

攻读硕士学位期间的学术成果

致谢

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