摘要
第一章绪论
第一节问题提出
第二节研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节概念界定
一、STEM教育
二、STEM教育中心
第四节文献综述
一、国内文献综述
二、国外研究综述
第五节研究方法
一、文献分析法
二、案例分析法
第六节研究思路
第二章美国STEM教育州级中心的创建及发展
第一节美国STEM教育中心的创建背景
一、美国STEM劳动力短缺
二、美国STEM教育需要资源整合
三、美国STEM教育需要实践平台
第二节美国STEM教育中心的发展过程
一、探索时期
二、多元发展时期
三、优化时期
第三节美国STEM教育州级中心简介
一、三个STEM教育州级中心概述
二、三个STEM教育州级中心的目标和任务分析
第三章美国STEM教育州级中心的运行
第一节STEM教育州级中心的政策支持
一、重视STEM教育州级中心委员会的作用
二、重视州级STEM教育中心与企业的合作
第二节STEM教育州级中心的资金支持
一、犹他州STEM行动中心资金支持情况
二、爱达荷州STEM行动中心的资金支持情况
第三节STEM教育州级中心的组织架构
一、犹他州STEM行动中心的组织架构
二、爱达荷州STEM行动中心的组织架构
三、德克萨斯州STEM中心联盟的组织架构
第四节STEM教育州级中心的机构职能
一、对教育工作者STEM专业发展的支持
二、对学生STEM学习的支持
三、STEM教育州级中心的社会合作
第四章美国STEM教育州级中心运行的特点
第一节STEM教育州级中心组织形式多样
第二节拨款逐年增加且资金渠道逐步拓展
第三节项目开展既重基础又重尖端技术
第四节STEM教育州级中心职能范围两端(幼教与研究生教育)渗透
第五章借鉴与启示
第一节加大项目领域的合作，增强各学科之间的融合
第二节提高社会资源对STEM教育的投入，集合各方力量发展STEM教育
第三节创新STEM教学形式，鼓励多种活动来发展STEM教育
结语
参考文献
附录
致谢
声明
