当代素描基础教学的思考与探索

摘要

素描主要是以单色线条和块面塑造对象，是美术造型的基本功，用以锻炼观察事物形体，表现其特征。一般都会用作训练和创作起稿，但也有专门从事素描创作艺术的形式。它是培养美术人才的基础，学生通过它来训练自身基本功。
　　我国目前虽然在美术教学上开展了很多改革创新的教学方式，取得了不俗的成绩，但是在根本上没有太大的变化。其主要的教学模式依然沿用契斯恰科夫教学体系，以再现客观为目的的写实。一成不变往往意味着滞后的产生，当代社会需要的是创造性人才，而美术更是如此。目前我国的素描基础教学模式在某些方面已经开始束缚学生综合能力的成长。所以在当前教育改革的形势下，美术教育学科的改革也被提上日程。
　　当今的社会已经是一个完全信息化的社会，各种不同类型的信息知识都在改变着新一代的思想认识。如果仍然以老一代的审美造型观念作为唯一的标准去引导他们学习，这对于现代社会发展需求是完全不现实的。当今社会对综合性人才的需求越来越强烈，同时对当代的美术教育工作者提出了更多的要求，包括教育工作者自身素养的提高和对新事物新观念的理解与接受。在当今我国教育改革的过程中，素描基础教学如何与新兴知识和技能相结合，如何将过程与方法统一起来应用，如何通过基础素描训练培养学生的情感态度和价值观，这都是本文作者研究探索的重要问题。
　　本文旨在对当前素描基础教学工作现状和存在的局限性进行分析，进而将一些当代美术新理念贯穿其中进行研究探索，希望能够丰富当前相对单一的教学模式，在教学工作中尝试出一条新的教学途径以培养学生创新能力和个性发展。

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第一章 绪论

1.1 选题背景

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究方法与思路

第二章 当代素描基础教学的概况

2.1 当代素描基础教学的相关概念

2.1.1 “当代”的涵义

2.2.2 “素描”的概念认识

2.2 素描基础教学在美术教学中的作用

2.2.1 基础素描训练是色彩语言形成的前提

2.2.2 基础素描训练是培养形体感知力的重要途径

第三章 当代素描基础教学活动的要素分析

3.1 素描教学的目的分析

3.2 素描教学的内容分析

3.3 素描教学的方式方法

3.4 当代素描基础教学对教师素质的定位

3.5 目前我国素描基础教学发展的局限性

3.5.1 教学模式程式化

3.5.2 对学生个性和创造性思维的束缚

第四章 当代素描基础教学改革的初步探索

4.1 素描基础教学中设计因素的应用

4.2素描基础教学中学生情感价值观的培养

4.3 素描基础教学中工具、媒介、载体的结合与研究

结论

参考文献

致谢