声明
绪论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究现状述评
四、研究的理论基础
五、核心概念的界定
第一章 乡村小学教师阅读现状
一、研究设计
二、问卷调查对象及访谈对象
三、问卷调查结果及分析
三、访谈结果及分析
第二章 D镇小学教师阅读所存在的问题及原因分析
一、D镇小学教师阅读所存在的问题
二、影响D镇小学教师阅读的主要因素
第三章 乡村小学教师阅读现状的改进策略
一、教师个体:加强自主阅读,促进专业发展
二、乡村小学:整合多方资源,保障教师阅读
三、教育行政部门:采取多种方式,引领教师阅读
结语
参考文献
致谢
附录A 调查问卷
附录B 访谈提纲及部分实录