浅谈中职数学教学过程中存在的一些问题及其对策

摘要

中职教育的主要任务，就是培养既有一定的基础理论又有实践能力的中等专业技术人才。因为数学课是一门重要的基础课程。所以，在数学教学中，教师更应该重视培养学生的综合素质，从而有利于学生掌握专业课。在当前的中等职业学校的数学教学过程中，教师很难提高学生学习的积极性。教师的教学很难达到良好的效果。在数学教学中，主要存在三个问题：第一，学生的整体素质比较差。第二，学生缺乏自信心。第三，学生缺乏学习的兴趣。 针对中专数学教学中存在这些问题，笔者详细的分析原因如下： 第一，中等职业学校生源素质下降。近年来，中等职业学校的录取的新生大部分是成绩较差的初中生。一些学生学习中不但缺乏自信心，而且还有着很强的自卑感。他们在学习的过程中一旦遇到一点困难，就会丧失学习的信心。 第二，学生的自尊没有被充分重视。绝大多数的学生，都希望教师重视学生的自尊心。 第三，传统的教学方式有其局限性。传统的数学教学方式没有重视学生的主体地位。教师的教学观念要不断更新。 第四，学生缺乏参与的意识、实践的意识。如果学生的参与的意识、实践的意识没有被重视，那么就会影响学生的学习兴趣的培养，就会影响学生的思维能力的提高。 第五，课堂气氛不太活跃。如果没有良好的课堂气氛，那么教师很难培养学生的学习兴趣。但是，长期以来，教师过于重视传授知识，而忽视活跃课堂的气氛。 面对中等职业学校的数学教学过程中存在的问题及其原因，笔者提出了五点建议： 第一，教师要重视学生的自尊心。教师不仅在课堂上要重视学生的自尊心，而且还要重视师生之间的情感交流。 第二，教师培养学生的参与的意识。教师要创设良好环境，提供探索空间；教师要明确学习目标，培养学习动机；教师要培养实践能力，引导学生参与；教师要提高学习兴趣，培养学习习惯。 第三，教师要培养学生的创新能力。教师要因材施教，培养学生的创新能力；教师要运用启发教学，培养学生的创新能力；教师要通过激励，培养学生的创新能力；教师要营造环境，培养学生的创新能力。 第四，教师活跃数学课的课堂气氛。教师要提高教学水平，激发学生的学习兴趣；教师要增强师生互动，融洽师生感情；教师要创设教学情景，活跃课堂气氛；教师可以运用幽默语言，培养学习乐趣。第五，教师更新教育观念。学校要完善教学大纲；教师要更新教学观念；教师要转变教学方式。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

(一)问题的提出

(二)国内外研究现状分析

(三)研究意义

(四)研究方法

一、中职数学教育的发展现状

二、中职数学教学中存在的问题

(一)学生的整体素质较差

(二)一些学生学习缺乏自信心

(三)一些学生缺乏学习的积极性

三、存在问题的原因分析

(一)中职学校生源素质下降

(二)学生的自尊心没有被充分重视

(三)传统的教学方式有其局限性

(四)学生缺乏参与和实践意识

(五)课堂气氛不太活跃

四、对策探讨和思考

(一)重视学生的自尊心

1.在授课时，教师要充分重视学生的自尊心

2.教师要重视师生之间的情感交流

(二)增强学生的参与意识

1.明确学习目标，培养学习动机

2.创设良好环境，提供探索空间

3.培养实践能力，引导学生参与

4.提高学习兴趣，培养学习习惯

(三)培养学生的创新能力

1.运用因材施教，培养创新意识

2.运用启发教学，引导学生创新

3.通过激励学生，鼓励学生创新

4.营造探索环境，开发学生潜能

(四)活跃数学课的课堂气氛

1.提高教学水平，激发学习兴趣

2.增强师生互动，融洽师生感情

3.创设教学情景，活跃课堂气氛

4.运用幽默语言，培养学习乐趣

(五)更新教育观念

1.完善教学大纲

2.更新教学观念

3.转变教学方式

附录

参考文献

致谢