材料·观念·创意——小学美术教学中手工材料的运用研究

摘要

本文主要从探讨手工材料运用于小学美术的实际教学状况入手，寻找现阶段小学美术教育所遇到的问题，开启审美体验的新路径。以往的小学美术教学活动中，忽视了材料自身作为创意表现的重要作用。笔者通过长期观察发现，手工材料在小学美术教育中的作用不容忽视，它对于启发学生的创意表现发挥着不可替代的作用，故在本文中将以材料作为主体展开剖析。
　　 第一章以人们对材料的认识展开，通过人类历史的演变发现了材料与美术之间的依存性，转而分析了材料的概念、特征以及与美术教育的关联，完整地阐述了材料与美术之间的渊源，发现新的艺术材料决定了新的艺术语言以及人类创造力的提高。
　　 第二章创造性是社会发展的必然趋势，也是我国当前教育的核心竞争力，紧接着分析了创造性思维在美术教育中的重要性与地位，最后就如何培养创造性思维提出了两点建议。
　　 最后一章笔者根据学生的思维特点给出教学建议，借助教学案例探讨材料体验启发学生创造性思维的方法，注重学生的审美体验与创意表现，得出结论并展望。