“90后”大学生价值观研究——基于武汉地区部分高校的调查研究

摘要

价值观在个人生活中占据着非常重要的地位，任何个人都是在其价值观的指导下进行活动的，价值观影响人们的思想、评价、选择和行动。“90后”大学生正处于价值观形成的关键时期，加强对“90后”大学生的价值观教育是个人成长成才和整个社会良性发展的需要。当前我国正处于快速发展的新时期，全球化、信息化深入发展，多元文化相互激荡，“90后”大学生价值观在新的时代背景下发生了许多新变化。因此，研究“90后”大学生价值观的现状和特点，分析影响其形成发展的主要因素，并有针对性地提出加强“90后”大学生价值观教育的有效方法和措施，具有重要的现实意义。
　　 本文通过问卷调查法，从人生价值观、政治价值观、婚恋价值观、择业价值观、道德价值观五个方面，对武汉地区四所高校“90后”大学生的价值观进行了调查研究，获取了大量真实、客观的数据和资料，并运用SPSS软件对获得的样本数据进行统计分析，从而得出“90后”大学生价值观当前的状况和呈现出的主要特点。分析表明，“90后”大学生价值观的主流是健康的、积极向上的，爱国主义、集体主义和社会主义价值观仍占主导地位。“90后”大学生人生价值观积极进取，政治观点理性，政治认同度和宽容度高，婚恋价值观纯洁，择业价值观务实，具有较强的自主意识和道德认知能力，能坚持正确的道德评价标准。但“90后”大学生的价值观也存在过度关注自我价值的实现，历史使命感、社会责任感淡化，价值取向功利化，价值认知和价值行为矛盾化等问题。
　　 “90后”大学生的价值观具有以下四个特点：价值观念依然多元化、价值主体更加自我化、价值取向务实化和功利化倾向更加明显、价值认知与价值行为矛盾化。这主要是由于市场经济、大众传媒、西方文化思潮、学校教育和大学生自身因素等方面的影响。因此，应确立以人为本原则、方向性原则、先进性与广泛性相结合原则、实践性原则等价值观教育原则；坚持以社会主义核心价值体系引领价值观教育；创新价值观教育的方式方法，即坚持显性教育与隐性教育互补互助，教育与自我教育相互结合，弘扬中华传统与借鉴西方之精华密不可分，理性教育与情感教育相互辅助。