新加坡中小学公民与道德教育课程研究与启示

摘要

新加坡，这个号称“亚洲奇迹”的东南亚花园城市国家，不但物质生活水平高度发达，其国民素质也为世人所赞誉。新加坡奇迹是其经济、政治、文化和社会发展多重因素共同作用的结果，廉洁的政府、严苛的法律以及外来经济力量在促进社会进步中固然起了不可估量的作用，但最关键的影响因素还是其成功的国家公民道德教育内容和方法。经过短短四十多年的发展，新加坡在学校公民道德教育过程中形成的独具特色的内容体系，是其公民道德教育取得成效的重要原因之一。本文着重对新加坡现阶段中小学公民与道德教育的社会背景、历史沿革进行梳理，通过对不同学龄段的课程标准的介绍和分析，探究新加坡公民与道德教育的目标、内容和方法，从中获得对我国中小学思想政治教育的启示，以期为创新我国思想政治教育内容和方法、强化思想政治教育效果提供有益的参考。本文的正文内容包含三个部分：
　　 第一部分：新加坡中小学公民与道德教育形成的社会背景与历史演变。本部分从新加坡公民道德教育的历史背景和课程体系的变化着手，概括了不同时期的公民道德教育课程的特点和举措，引出了新加坡现阶段中小学公民与道德教育课程改革的变化内容。这是本文的逻辑起点。
　　 第二部分：新加坡现阶段中小学公民与道德教育课程标准的分析。本文在介绍新加坡现阶段小学、初中以及大学预科公民与道德教育课程标准的基础上，进一步分析新加坡中小学公民与道德教育的设计理念、框架结构、课程目标和课程内容，并对其公民与道德教育的途径和方式进行了简要论述。这是论文基础研究的核心部分。
　　 第三部分：新加坡中小学公民与道德教育对我国中小学思想政治教育内容和方法的启示。通过前文对新加坡中小学公民与道德教育课程标准的分析与介绍，以层层递进的方式从借鉴新加坡公民与道德教育的科学理念、内容精神入手，系统探讨了对我国思想政治教育目标、内容和实施方法的启示，以提高我国中小学思想政治教育的时效性。这是论文的归宿点。