英语中级水平学生写作中逻辑连接词的使用研究——以汉口学院英语专业二年级学习者为例

摘要

写作课程是英语专业的一门重要的专业课程，写作技能也是英语专业学生必须掌握的一门基本技能。然而，写作能力长期以来一直是中国英语学习者的薄弱环节。英语作文的连贯性被视为衡量作文质量高低的标准之一，而篇章的连贯与否与各种衔接手段的应用密不可分。逻辑连接词作为一种重要的衔接手段，可以用来表示篇章内词与词、句与句、段与段之间的逻辑关系。在写作中，正确、恰当的使用连接词不仅关系到语篇中句子之间的逻辑关系，也反映了作者的思路。如果作者能够正确、恰当的使用逻辑连接词，作文则会逻辑清楚、层次分明，能够正确引导读者理解作者的观点。
　　本研究以Haliiday等语言学家关于语篇衔接的理论为依据，结合国内外学者和前辈对逻辑连接词与写作的相关研究，通过实证研究，利用计算机辅助语料库分析的方法及对汉口学院英语专业大学本科二年级学生命题作文（130篇）的研究分析，探求以下问题
　　1)英语专业本科中等英语水平学生英语写作时是否“过多使用”了逻辑连接词
　　2)英语专业本科中等英语水平学生英语写作时“过多使用”了哪些逻辑连接词;
　　3)逻辑连接词的使用数量是否和作文的质量成正比。
　　本项研究还对教学方法，教学手段提出了自己的意见。当然，任何研究都有局限性和不足之处，本研究也不例外。

目录

声明

Acknowledgments

摘要

Abstract

Contents

Chapter One：Introduction

1．1 Research Background

1．2 Significance of the Present Research

1．3 Purposes of the Research

1．4 Layout of the Thesis

Chapter Two：Literature Review

2．1 Overview of the Theories of Logical Connectors

2．1．1 Definitions of Logical Connectors

2．1．2 Classifications of Logical Connectors

2．1．3 Functions of Logical Connectors

2．2 Logical Connectors and EFL Writing

Chapter Three：Research Methodology

3．1 Research Questions

3．2 Participants

3．3 Research Instruments

3．3．1 Questionnaire

3．3．2 Composition

3．4 Data Collection and Analysis

Chapter Four：Results and Discussion

4．1 Results

4．1．1 Results of the Questionnaire

4．1．2 Results of the Compositions

4．2．Discussion

Chapter Five：Conclusion

5．1 Summary of the findings

5．2 Implications for Teaching Method

5．3 Limitations of the Research

5．4 Suggestions for Further Research

Bibliography

Appendix