对人知觉和评价中的内容偏好及情境效应

摘要

从人际认知的基本内容维度角度出发，通过5个研究，探讨对人知觉和评价中的内容维度偏好以及情境对其影响。首先研究1：探讨人际认知的基本内容维度是什么，基于这些内容维度，研究2：进一步探讨对自我和他人认知中的一般偏好。研究3和研究4：分别从自我认知和他人认知两个不同的角度考察情境需要对该维度偏好的影响。研究5：进一步检验情境与特质的匹配效应。
　　研究1：对96个人际评价特质词的11个方面进行评定，因素分析的结果发现，可以抽取出两个因子，但控制效价后发现，热情、道德和能力出现分离，这表明热情、道德和能力是人际认知中三种不同的内容成分。研究2：采用2性别（男、女）×2目标对象（自我、他人）×2对象水平（现实、理想）×3维度（道德、热情、能力）四因素混合设计考察人们对现实和理想自我与他人的内容偏好。结果发现，人们在评价自我和他人时始终存在一种高热情偏好，另外，对现实自我的道德评价显著高于他人，但是在理想状态中，对自我更偏好高能力，对他人更偏好高道德。研究3和研究4：分别采用2被试性别（男，女）×3情境（社交活动，学术活动，分配物资）×3维度（道德，热情，能力）的混合设计考察社团活动、学术活动和分配物资等不同的情境对自我和他人认知内容维度偏好的影响。其中，研究3发现在评价自我时存在显著的热情偏好，且不受情境的影响，但道德和能力偏好都显著受到情境的影响，研究4发现在评价他人时也存在显著的热情偏好，其次是道德偏好，最后才是能力，但三者都受到情境的影响。研究5发现当情境需要与他人所表现的特质一致对，对他人的接纳度更高。
　　综合来看，研究发现:
　　(1)在对人知觉和评价过程中，存在两个基本维度，其中第一个维度包括道德、品质、美德、热情、社会性、亲和性等意图性特质，另一个维度包括能力、才智和权力等能动性特质。进一步的分析发现，控制效价后，道德与热情出现分离，热情与道德只有较低的相关，而热情与能力呈负相关，道德与能力也呈负相关。
　　(2)对自我和他人的热情、道德和能力评价和偏好存在显著差异。对现实自我的评价更高热情更高道德，对理想自我的偏好是更高热情更高能力的;对现实一般他人的评价是更高热情更高能力的，但对理想他人的偏好是更高热情更高道德的。
　　(3)对热情的高偏好不受情境的影响，但对能力和道德的高偏好受到情境的调节。不管在什么情境下，被试都表现出很高的热情偏好，但是只有在特定情境中才会表现出高能力和高道德偏好。更进一步的研究也验证了这一假设，当情境所要求的特质与个体表现特质相匹配时能得到更好的评价和接纳。
　　(4)对热情、道德和能力的评价和偏好存在性别差异。在现实评价上，男性对自我能力评价更高，女性对自我热情评价更高。在理想偏好上，相比于女性，男性更加重视道德维度，更偏好高道德特质。而女性更加重视热情方面的信息，更偏好高热情特质。
　　总体而言，本研究结果表明，热情、道德和能力是人际认知中不同的内容成分;并且始终存在高热情偏好，对热情的偏好较少受到情境的影响;在评价自我时更注重能力维度，在评价他人时更注重道德维度，但这种偏好又会受到情境的影响。该研究结果既支持了热情优先效应的观点，也支持了双视角模型的自我—他人差异观点，同时也对这两种观点进行有效的整合和修正。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 研究背景

1．2 研究意义

2 文献综述

2．1 对人知觉和评价的内容维度

2．1．1 对人知觉和评价中的两维度模型

2．1．2 两维度的理论解释

2．1．3 两维度的关系

2．1．4 对人知觉和评价中的道德维度

2．2 对人知觉和评价中的内容偏好

2．2．1 热情优先效应

2．2．2 双视角模型

2．2．3 内容偏好的再思考

2．3 对人知觉和评价中的情境因素

2．3．1 中国文化背景下高情境性

2．3．2 情境对内容偏好的影响

2．4 现有研究中亟待解决的问题

2．4．1 维度的普适性问题

2．4．2 维度的关系问题

2．4．3 维度的权重问题

2．5 研究构想和假设

3 研究一 对人知觉和评价时的内容维度分析

3．1 研究目的

3．2 研究方法

3．2．1 被试

3．2．2 研究程序

3．3 研究结果

3．4 分析和讨论

4 研究二 对人知觉和评价的内容维度偏好研究

4．1 研究目的

4．2 研究方法

4．2．1 被试和研究设计

4．2．2 实验材料和程序

4．3 研究结果

4．3．1 内容维度的关系分析

4．3．2 一般内容偏好分析

4．4 分析与讨论

5 研究三 不同情境下对自我的维度偏好研究

5．1 研究目的

5．2 研究方法

5．2．1 被试和研究设计

5．2．2 实验程序

5．3 研究结果

5．4 分析与讨论

6 研究四 不同情境下对他人的维度偏好研究

6．1 研究目的

6．2 研究方法

6．2．1 被试和研究设计

6．2．2 程序

6．3 研究结果

6．4 分析与讨论

7 研究五 情境—特质匹配对对人评价的影响研究

7．1 研究目的

7．2 研究方法

7．2．1 被试和研究设计

7．2．2 研究程序

7．3 研究结果

7．4 分析与讨论

8 总讨论

8．1 对人知觉的内容维度

8．2 对人知觉和评价中的自我—他人差异

8．3 对人知觉和评价的情境效应

8．4 对人知觉和评价的性别差异

9 研究结论和展望

9．1 本研究主要研究结论

9．2 本研究局限性

9．3 未来研究展望

参考文献

附录

在校期间科研成果

后记