新媒体技术在合肥三十五中西藏班高中美术鉴赏课教学中的应用与探索

摘要

伴随着时代的前进，孕育出了新媒体技术，并且它逐渐走进了公众的视野，如今已经是人们生活中的一个重要组成部分。作为教学手段的一种方式，新媒体技术在发展的过程中逐渐展现出交互性的优势，也被广泛地运用于现代教育教学活动中，并且日益变得重要。但是在美术教学中，新媒体技术的普及及运用还远远不够，相关的研究和实践还需要深入和继续。本文结合自己的教学实践，运用文献与教材分析、调查与实践研究等方法，对内地西藏班高中美术鉴赏教学活动中新媒体技术的运用进行着深入的探讨与实践研究。
　　研究的方法主要有以下几种:文献研究，收集和整理相关的与课题相关的国内外研究资料，力求全面把握国内外的研究现状。调查研究，基于我校内地西藏班预科年级学生，开展对新媒体艺术认知及学情的调查研究。实践研究，探索新媒体技术在美术鉴赏课程中的实践运用，总结得失，汲取经验。
　　新媒体技术的发展，使得人机交互式信息交流和传播媒介更加的有效和多元。从第五次信息技术革命开始，伴随着电子计算机的普及应用，国外的新媒体艺术课程与教学开始出现并蓬勃发展，与此同时我国专家学者也对新媒体技术与教育教学的结合做了大量的研究与实验，并取得了诸多有效的经验与方法，但是在基层教育教学工作中，内地西藏班中教师和学生的新媒体意识较为薄弱，相关的教育培训缺乏。
　　美术是一门视觉艺术，美术教育承担着重要的育人作用。新媒体技术与美术教学的融合有对于学生的知识素养、合作能力以及创作精神等方面都能够进行一个很好的培养，在丰富学生美术基础知识的同时，充分调动了学生的学习主动积极性。而璀璨夺目又丰富多姿的西藏民间美术，也为内地西藏班特色课程的开发和实施，提供了丰富的文化资源和教育资源。
　　结合我校的特殊校情与美术学科特点，笔者尝试并探索新媒体技术在内地西藏班高中美术鉴赏课程实施的途径与方法，注重新媒体技术与传统的教学方式的有机结合，取长补短，充分发挥新媒体技术的优势。让学生更好的参与到美术活动中来，培养学生的美术学科的核心素养。

目录

声明

摘要

绪论

(一)研究的目的和意义

1．新媒体技术在大数据时代高中美术教学中的发展

2．内地西藏班特殊的校情与生情

(二)研究方法和研究思路

一、新媒体在美术教学中的应用现状

(一)概念界定

(二)新媒体美术教学的国内外研究现状

(三)内地西藏班新媒体美术教学的现状

二、新媒体语境下内地西藏班课程的艺术特征与美育价值

(一)新媒体语境下美术教学的变化

(二)西藏民间美术的艺术特征与表现力

(三)新媒体技术的交互作用

(四)新媒体技术利于培养核心素养

三、课程开发的方法与途径

(一)新媒体美术课堂教学案例

(二)微课堂、微课程实践运用

(三)各种软件创作与运用

(四)师生角色互换体验， “小老师"开设西藏民间美术课

(五) “光影故事"学生数字影像实验活动

四、研究的成果与展示

(一)打造精品课程

(二)微课教学见微知著，小课堂大教学

(三)寓教于乐，科技与艺术的结合

(四)内地西藏班校本课程开发

(五)数字影像的故事

五、思考与反思

(一)课程开发中的问题

1．容易忽视教学重点

2．新媒体应用过度

3．忽视了新媒体应用目的

(二)新媒体美术教学的建议

2．抓住美术教学中的重点

3．适度运用新媒体

4．培养学生的新媒体意识

结语

参考文献

附录

致谢