声明
摘要
一、选题缘由
二、文献综述
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
(三)总结和评价
三、概念界定
(一)实用主义
(二)经验论
(三)经验的艺术—审美维度
(四)教育的含义
四、研究脉络
五、研究方法和意义
(一)研究方法
(二)研究意义
第一章杜威的审美经验论
第一节杜威的经验哲学
一、杜威经验哲学与传统
二、杜威经验哲学之要义
第二节经验的审美维度
一、审美体现日常经验的完整性和连续性
二、审美预示日常经验的实现和意义
第三节经验的艺术维度
一、艺术即经验
二、艺术作为经验的理想与作用
本章小结
第二章杜威的审美经验论与教育
第一节以经验为导向的教育哲学
一、教育的生活向度
二、教育的实践向度
三、教育的人文情怀
第二节基于审美理论的教育思想
一、教育寓经验的连续和深度发展为一体
二、教育寓改造个体与群体经验于一体
本章小结
第三章教育中审美经验的缺失
第一节教育中审美经验缺失的表现
一、艺术教育的欠缺
二、教育的艺术欠缺
第二节教育中审美经验缺失的原因
一、教育价值中文化和实用的割裂
二、教育过程和目的的分歧
三、知识接受与体悟间的隔断
本章小结
第四章审美经验维度的教育变革
第一节教育目的中人的实现问题
一、教育面对人类整体的生活
二、知识获得与改造自我
三、审美感知意义
四、自由和成长
第二节教育内容和方法的审美问题
一、教育的内容
二、教育的方法
第三节教育过程中主体参与问题
一、培养兴趣
二、渗入情感
三、情境感知
三、开发想象力
四、提升判断力
本章小结
结语
参考文献
在校期间发表的论文、科研成果
后记
