声明
摘要
(一)研究缘由
1．传承中华优秀传统文化的使命
2．符合当代幼儿教育的要求
3．传统节日文化在幼儿园艺术领域的应用研究不足
(二)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(三)文献综述
1．关于传统节日文化的研究
2．关于幼儿园艺术领域的研究
(四)概念界定
1．传统节日
2．传统节日文化
3．幼儿园艺术领域
(五)研究方法
1．文献研究法
2．访谈法
3．观察法
一、幼儿园艺术领域中传统节日文化教育的独特优势
(一)传统节日文化教育有利于中华优秀传统文化的传承
(二)传统节日文化有助于升华幼儿园艺术领域的活动内容
(三)传统节日文化教育对幼儿教育主体发挥的积极作用
1．提升幼儿教师素养的发展价值
2．促进幼儿多个方面的和谐发展
3．促使家长形成正确的传统节日文化观念
4．有利于学前教育稳妥应对全球化的挑战
二、幼儿园艺术领域中传统节日文化教育的概况分析
(一)教师对艺术领域中传统节日文化教育的认识
1．对幼儿园艺术领域中传统节日文化内涵的认识
2．对幼儿园艺术领域中传统节日文化教育价值的认识
3．对幼儿园艺术领域中传统节日文化教育问题的认识
(二)幼儿园艺术领域中传统节日文化教育开展的现状
1．教育目标：促进幼儿多方面发展，增强幼儿文化认同感
2．教育内容：切实遵循幼儿兴趣，符合年龄发展特点
3．教育方法：充分考虑活动特点，有效运用教育方法
4．教育评价：丰富活动评价方式，健全活动评价体系
5．家园合作：拓宽家园合作渠道，争取家园双向互动
三、幼儿园艺术领域中传统节日文化教育的现实困境
(一)教育过程中不同主体认知存在的问题
1．教师对传统节日文化教育的认知不够深入
2．幼儿对传统节日文化符号与仪式缺乏体验
3．家长对传统节日文化教育的观念存在偏差
(二)教育过程中不同主体实践存在的问题
1．幼儿园艺术领域中传统节日文化教育的应用不足
2．教师在传统节日文化教育的内容编排上缺乏创新
3．社会各方对幼儿园传统节日文化教育的模糊认识
四、幼儿园艺术领域中传统节日文化教育的改善策略
2．增强教师传统节日文化意识
3．教师不断提升教学创新能力
(二)深入挖掘教育资源，充分发挥教育合力
1．深入挖掘家长资源，逐步拓宽教育视野
2．合理利用社区资源，拓展教育活动空间
3．社会各方落实责任，重视传统节日教育
(三)创新传统文化教育，弥补教育的薄弱环节
1．创新传统节日文化教育的内容及方法
2．艺术领域中传统节日教育要力求均衡
3．合理借鉴国外传统节日文化教育经验
结语
参考文献
附录
致谢
