留守儿童卫生素养培养的小组工作介入研究——以湖北省武汉市黄陂王家河社区为例

摘要

21世纪以来，留守儿童问题开始引起学术界的广泛关注。大量研究表明，农村父母外出给留守儿童的身心健康发展带来了诸多不利影响。本文通过对武汉市黄陂区王家河街道儿童的深入调查，分析留守儿童卫生素养的现状及其卫生素养的影响因素。以上述调查分析结果为基础，设计并实施提升留守儿童卫生素养的小组工作方案，进而探讨提升留守儿童卫生素养的有效路径。
　　小组工作需求评估结果显示，从问卷调查的情况来看，王家河社区儿童普遍的卫生素质良好；但从观察的结果来看，但日常卫生实践中，留守儿童对于保健操的做法、如何洗手及如何预防疾病等方面的知识普遍掌握不足。
　　以上述调查结果为依据，本文参照社会学习理论和行为导向理论，运用K.A.P模式，设计并实施了“学做健康小卫士”为主题的卫生行为学习型小组。
　　在本研究中，留守儿童卫生素养培养的小组工作分七期进行。评估结果显示，通过小组工作，留守儿童掌握了相当的卫生健康知识，有了卫生技能上的进步，留守儿童的卫生行为经过小组工作有了明显改变。将小组工作应用于卫生学习，获得了理想的效果，对于培养留守儿童的卫生素质有重要作用。
　　基于对小组工作效果的评估及反思，本文从建立健全儿童卫生健康服务体系、重视社会工作专业人员的培养,加强儿童学校卫生教育三个方面提出促进留守儿童卫生养老养成的对策建议。

目录

声明

1．引言

1.1问题的提出及研究意义

1.2文献综述

1.3研究设计

2.小组工作介入留守儿童卫生素养培养的必要性与可行性

2.1儿童卫生素养问题的若干行为表现

2.2留守儿童卫生素养培养的影响因素

2.3传统儿童卫生素养培养方法的缺陷

2.4小组工作方法介入留守儿童卫生素质培养的必要性

2.5小组工作方法介入留守儿童卫生素质培养的可行性

3.小组工作介入留守儿童卫生素质培养的实践过程

3.1小组工作背景

3.2小组工作过程

4.小组工作介入留守儿童卫生素养培养的效果评估

4.1评估的标准

4.2过程评估

4.3结果评估

5.研究结论与建议

5.1研究结论

5.2促进留守儿童卫生素养培养的建议

参考文献

附录一 小学生卫生习惯调查问卷

附录二 儿童卫生习惯测试结果

致谢