声明
摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 问题的提出
1．3 研究的意义
1．4 核心概念界定
1．4．1 研究生全面收费政策
1．4．2 研究生学习动机
1．4．3 研究生学习策略
1．4．4 研究生学业成就
1．5 理论基础
1．5．1 研究生收费政策的主要理论基础
1．5．2 学业成就的主要理论基础
1．6 研究生全面收费政策的变迁过程与特点
1．6．1 研究生全面收费政策的变迁过程
1．6．2 研究生全面收费政策的变迁特点
2 文献综述
2．1 国外研究动态
2．1．1 研究生学费标准的制定
2．1．2 收费政策对研究生的影响
2．2 国内研究动态
2．2．1 研究生全面收费政策的制度构建
2．2．2 研究生全面收费政策对研究生的影响
2．2．3 研究生全面收费政策的效用
2．2．4 研究生全面收费政策的完善
2．3 现有研究评析
3 研究设计——研究生全面收费政策与学业成就关系假设模型
3．1 研究依据与假设
3．1．1 研究生全面收费政策、学业成就的解释关系与假设
3．1．2 研究生全面收费政策、学习动机、学业成就解释关系与假设
3．1．3 研究生全面收费政策、学习策略、学业成就的解释关系与假设
3．1．4 研究生全面收费政策、学习动机、学习策略、学业成就的影响路径与假设
3．2 变量的分解与测度
3．2．1 研究生全面收费政策测量
3．2．2 学习动机测量
3．2．3 学习策略测量
3．2．4 学业成就测量
3．3 研究方法
3．3．1 文献研究法
3．3．2 调查研究法
3．3．3 统计分析法
3．4 研究对象
3．5 数据搜集
4 分析与讨论—研究生全面收费政策与学业成就关系模型分析
4．1 调研数据基本信息分析
4．2 变量数据的正态性检验
4．3 探索性因子分析
4．4 各变量描述性分析结果
4．5 研究生全面收费政策与学业成就关系模型验证
4．5．1 变量间分析结果
4．5．2 结构方程模型的构建原理
4．5．3 结构方程模型构建
4．5．4 模型拟合效果评价指标
4．5．5 模型初步拟合结果
4．5．6 模型修正
4．5．7 研究假设模型的SEM检验结果
4．5．8 研究假设模型的影响效应分析
5 结论与建议
5．1 研究结论
5．2 存在问题
5．2．2 奖学作用“重金化”，学术科研“功利化”
5．2．3 勤工俭学“利益化”，助学作用“削弱化”
5．3 政策建议
5．3．1 收费标准差额定价，优化教育资源配置
5．3．2 完善奖学金动态评价机制，强化“奖学金”激励作用
5．3．3 规范“三助”岗位管理，矫正“勤工俭学”导向
5．4 研究局限与展望
参考文献
附录
致谢
