声明
摘要
1 导论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 工作价值观的内涵研究
1.3.2 工作价值观的维度研究
1.3.3 工作价值观的影响因素研究
1.3.4 工作价值观的提升途径研究
1.3.5 研究述评
1.4 核心概念界定
1.4.1 乡村教师
1.4.2 教师工作价值观
2 理论基础与研究设计
2.1 理论依据
2.1.1 马克思主义职业价值观
2.1.2 马克思主义辩证唯物主义理论
2.2 研究设计
2.2.1 研究思路与重点
2.2.2 研究方法
2.3 研究创新
3 乡村教师工作价值观的样本情况与量表设计
3.1 样本来源及调查样本情况
3.1.1 数据来源
3.1.2 资料收集的方法
3.1.3 调查样本情况
3.2 变量设计及测量
3.2.1 量表设计
3.2.2 人口学控制变量
4 乡村教师工作价值观的实证分析
4.1 调查问卷编制和信效度检验
4.1.1 问卷的编制和完善
4.1.2 信度检测
4.1.3 效度检验
4.2 教师工作价值观现状分析
4.2.1 教师工作价值观总体现状分析
4.2.2 物质报酬方面的现状分析
4.2.3 声望地位方面的现状分析
4.2.4 职业发展方面的现状分析
4.2.5 人际关系方面的现状分析
4.2.6 组织管理方面的现状分析
4.2.7 利他奉献方面的现状分析
4.2.8 安全稳定方面的现状分析
4.3 小结
5 个体特征对乡村教师工作价值观的影响分析
5.1 性别对乡村教师工作价值观的影响分析
5.2 年龄对乡村教师工作价值观的影响分析
5.3 学历对乡村教师工作价值观的影响分析
5.4 收入对乡村教师工作价值观的影响分析
5.5 小结
6 研究结论与启示
6.1 主要研究结论
6.2 提升教师工作价值观的对策
6.2.1 完善相关的制度建设,改善学校环境
6.2.3 加强正面宣传,树立典型代表,营造良好氛围
6.2.4 发挥主体作用,引导自我提升
7 研究不足和研究展望
7.1 研究不足
7.2 研究展望
参考文献
附录
读研期间研究成果
致谢