影响钢琴即兴伴奏能力的因素研究

摘要

钢琴即兴伴奏是综合能力与综合素质的体现，是素质教育中的题中应有之义。本文针对当下我国高等院校音乐专业钢琴即兴伴奏教学严重缺失的现状，以影响钢琴即兴伴奏的能力因素为切入点，运用西方现代科学先进的系统论的理论与方法，对影响钢琴即兴伴奏的能力因素进行了全方位、系列化、深层次的系统性研究：把整个影响钢琴即兴伴奏的能力因素作为一个大的母系统，分解为三个子系统，每个子系统中又层层分解成若干个子子系统、子子子系统…即研究各层级子系统的特点、规律及其相互之间的关系，又研究各层级子系统与整个母系统之间的关系，形成一个完整的系统论的理论体系与理论框架。
　　第一个子系统（第二章）是影响钢琴即兴伴奏的软能力因素系统，也是一个智力因素系统。又分为音乐感知能力、音乐联想能力、音乐想像能力、音乐理解能力、情感体验能力、音乐创造能力六个子子系统。
　　第二个子系统（第三章）是影响钢琴即兴伴奏的硬能力因素系统，也是一个实体能力因素系统。又分为伴奏音型掌握运用能力、和声织体编配伴奏能力、基础伴奏能力、背谱能力四个子子系统。
　　第三个子系统（第四章）是影响钢琴即兴伴奏的综合能力因素系统，这是软能力因素系统与硬能力因素系统有机结合、高度综合的能力因素系统。又分为作品分析能力、题材表现能力、主题表现能力、形象塑造能力、体裁呈现能力、结构展示能力、情感表达能力、风格展现能力八个子子系统。

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第一章 绪 论

一、钢琴即兴伴奏能力的概念

二、钢琴即兴伴奏能力的重要性

三、影响钢琴即兴伴奏能力因素研究的重要性

四、本文研究的主要内容与理论框架

注释:

第二章 影响钢琴即兴伴奏的软能力因素

一、音乐感知能力

二、音乐联想能力

三、音乐想像能力

四、音乐理解能力

五、情感体验能力

六、音乐创造能力

注释:

第三章 影响钢琴即兴伴奏的硬能力因素

一、伴奏音型掌握运用能力

二、和声织体编配伴奏能力

三、基础伴奏能力

四、背谱能力

注释:

第四章 影响钢琴即兴伴奏的综合能力因素

一、作品分析能力

二、题材表现能力

三、主题表现能力

四、形象塑造能力

五、体裁呈现能力

六、结构展示能力

七、情感表达能力

八、风格展现能力

注释:

结语

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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