物理教学中培养学生自主探究能力的研究

摘要

“自主探究”是人们认识客观事物所采用的一种基本方式。当前教学目标越来越关注学生的能力的提高，《普通高中物理课程标准》的基本理念要求高中物理在课程目标上要注重提高全体学生的科学素养。自主探究教学在培养学生的科学素养方面与传统教育方式相比具有很大的优势，它改变以往学生学习过程中以教师的讲解为主的教学模式，强调教师根据教学目标为学生创设合理的情境，引导学生开展自主探究学习活动，运用物理实验、习题解答等方式对物理知识进行探索和研究，并在这个过程中养成良好的思维习惯，学会运用物理知识和方法分析、解决问题。
　　本论文以“物理教学中培养学生自主探究能力的研究”作为研究的课题，在查阅了课题研究的现状和研究的理论基础上，通过问卷调查、听课和教师访谈等方法对当前高中物理自主探究教学现状作出分析，根据物理教学中存在的问题有针对性的提出改进的方法和建议。以兴趣为前提提高学生的自主探究能力；提高学生的的参与度，让学生与教师一起学习，共同进步；转变教师的教育思想观念，尊重学生的主体地位。稳步、有序的提高学生的自主探究能力。

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英文摘要

第一章 绪论

一 选题背景

二 研究内容

三 研究方法

四 国内外研究现状

第二章 自主探究教学的理论基础

一、自主探究能力概念的界定

二、自主探究能力的构成因素

三、课题研究的理论基础

第三章 高中物理自主探究教学现状分析

一、教师开展自主探究教学现状分析

二、学生自主探究学习现状分析

第四章 物理教学中培养学生自主探究能力的建议

一、以兴趣为前提提高学生的自主探究能力

二、提高自主探究能力关键在于学生的参与度

三、转变教育思想观念培养自主探究能力

四、尊重学生的主体地位

五、精心设计教学活动提高自主探究能力

第五章 高中物理教学中培养学生自主探究能力实践

一、培养学生自主探究能力的策略

二、 提高学生自主探究能力的教学设计

第六章 物理教学中培养学生的自主探究能力的反思

一、中学物理教学中培养学生自主探究能力的成果

二、中学物理教学中培养学生自主探究能力的策略

参考文献

攻读教育硕士学位期间发表的文章

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