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【6h】

德里达对传统形而上学的解构及其当代意义

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目录

文摘

英文文摘

第1章绪论

1.1课题背景

1.1.1课题的来源及问题的提出

1.1.2课题研究的目的和意义

1.2文献综述

1.2.1国外关于形而上学的研究状况及分析

1.2.2国内关于形而上学的研究状况及分析

1.3主要研究内容和研究方法

1.3.1主要研究内容

1.3.2主要研究方法

第2章解构主义的踪迹

2.1解构主义生成的理论渊源

2.1.1解构式阅读形而上学的先驱

2.1.2德里达与现象学

2.1.3德里达与结构主义

2.2解构主义生成的时代背景

2.2.1解构理论生成的历史根源:理性和人道的毁灭

2.2.2解构理论生成的社会基础:后工业社会的来临

2.2.3解构理论生成的个人踪迹:德里达独特的生命体验

2.3本章小结

第3章解构主义的运演

3.1解构的概念

3.1.1解构的对象:逻各斯中心主义及二元对立

3.1.2解构的方式:延异、撒播、踪迹、替补

3.1.3解构的视角:隐喻与原型书写

3.2解构的途径

3.2.1解构的谋略

3.2.2解构的实践

3.3解构的特性

3.3.1解构理论的差异性

3.3.2解构策略的寄生性

3.3.3解构逻辑的暖昧性

3.3.4解构运作的自毁性

3.4解构的评价

3.4.1解构主义的合理内核

3.4.2解构主义的局限性

3.5本章小结

第4章解构主义的意义

4.1解构主义与马克思主义

4.1.1解构主义与马克思主义的思想关联

4.1.2解构主义向马克思主义的回归

4.1.3马克思主义的中国化

4.2解构主义的当代启示

4.2.1改造自然和改造人类相统一,推动人与自然的协调发展

4.2.2科学精神与人文精神相统一,促进人类精神的整体发展

4.2.3个人的全面发展与社会的整体发展相统一,实现人类的全面进步

4.3本章小结

结论

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

哈尔滨工业大学硕士学位论文原创性声明

哈尔滨工业大学硕士学位论文使用授权书

致谢

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摘要

本文首先梳理了形而上学两千多年来的曲折发展历程;其次重点考察了作为后现代主义文化现象的哲学基础——德里达的解构主义,并从解构理论生成的理论渊源、历史根源、社会基础及其德里达本人独特的外在性生命体验四个方面来揭示德里达解构策略的生成轨迹,其中重点从理论上介绍了德里达的解构理论与胡塞尔、海德格尔、结构主义的渊源关系,以及德里达个人成长轨迹;再次,通过与解构相关的“概念”:逻各斯中心主义、声音中心主义、在场形而上学、延异与撒播、原初文字,以及通过对列维·斯特劳斯、卢梭、索绪尔解构式的阅读,从总体上来把握解构策略,从而进一步揭示了解构理论的差异性,解构策略的寄生性,解构逻辑的暧昧性,解构运作的自毁性;最后,将德里达的解构主义与马克思主义加以比较,揭示了其当代的价值和局限,进而指出了德里达解构主义的当代启示,希冀引起更多人对哲学命运的思考。

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