问题教学法在初中物理教学中的实践研究

摘要

在新课改的背景下，随着新的课程标准的实施，对于教师的教学方法提出了与以往截然不同的要求。新课程标准要求教学中要以教师为主导，以学生为主体，提倡课堂上的师生互动，课堂要以学生为中心。基于提高课堂教学效果和发展学生能力的考虑，笔者对问题教学法在初中物理教学的实施进行了研究。本文共分为两大部分，第一部分是理论研究，包括第一章到第三章；第二部分为实践研究，包括第四章和第五章。
　　在论文的第一部分，借助相关研究成果，笔者从研究背景和课程标准要求等方面结合当前研究现状，分析了本研究的目的及意义。阐述了问题教学法的相关概念，从心理学基础、建构主义、有效学习和合作学习方面对问题教学法的理论基础进行了论述。并探讨了问题教学法在初中物理教学中的实施原则及实施策略。
　　在论文的第二部分，结合两个教学案例的设计，对实践研究的效果从多个方面进行了分析和说明。第五章对实验的数据进行了分析和处理，详细说明了实施过程的实验设计。通过学生物理知识掌握情况的对比和与师生访谈及调查问卷的多种形式的研究分析，初步得出了结论。问题教学法的实践研究对于建立融洽的师生关系，提高学生学习物理的兴趣具有明显效果，更重要的是发展了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，增强了学生的合作意识及团队意识。
　　最后，对本实践研究进行了总结和展望，提出了今后研究的方向。

目录

第一章 引 言

1.1 研究背景

1.2 当前研究的现状和发展趋势

1.3 本研究的目的及意义

第二章 问题教学法的相关概念和理论基础

2.1 问题教学法的相关概念

2.2 理论基础

第三章 问题教学法在初中物理教学中的实施原则与实施策略

3.1 问题教学法的实施原则

3.2 问题教学法的实施策略

第四章 问题教学法教学案例及分析

4.1 平面镜成像

4.2 探究凸透镜成像规律

第五章 问题教学法在初中物理教学中的实践效果检验

5.1 问题教学法在初中物理课堂教学中的实施效果实验设计

5.2 问题教学法在初中物理课堂教学中的实施效果检验

5.3 教学实践结论

5.4 教学实践中应注意的问题

5.5 研究中存在的不足及改进

总结

参考文献

附录

致谢

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